К проблеме развития нравственных чувств у школьников: (Воспитание чувства общественного долга в связи с уроками литературного чтения).

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.00
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 1951
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 147 с.
  • Стоимость: 250 руб.
Титульный лист К проблеме развития нравственных чувств у школьников: (Воспитание чувства общественного долга в связи с уроками литературного чтения).
Оглавление К проблеме развития нравственных чувств у школьников: (Воспитание чувства общественного долга в связи с уроками литературного чтения).
Содержание К проблеме развития нравственных чувств у школьников: (Воспитание чувства общественного долга в связи с уроками литературного чтения).
f . ' fSeeso » зшпешв яршезввппого вэеяаягомв а ^щїщатт -і
Штtûôstt гоаохо советского чтт^ш Шт иивайат ВМЯет- І
т& в гго ртш. па Щ с*еэяе дакзиэла*
' **Нсда, чго&гзс« дзяо 'аосазгшая, обтззшшя я рчгтя J
; ...- •: ". -і
сюре%т?о& иззнштя йт йжтшьт я ней шшуржїяйесков .*) j
ІМрЕ&Йї * : . -і
Без сяеда&т СошїСшго згасядареш»; сйсїсча воеттеопш й
■oéytimm ^орлйраваяс й сорзррв в зачйзегги соееішкзгз <&aö~ вйш перш стщтг,(:Штшт сттая,* порш кошуетсхячеекай : j ярйвеш'пгзгїи#
■Лошйдаяьгаия їого, адо в Сашсшл гоездьрезэд йдєй «ШуїРйяю тріщОй я аод М ^пярпєо «ço^psarnéb
ïum't- пор;гьгг:г іалгіСіва с лещике сззашкиго чг"-,ггка, пвия-г.їся вдажїуіїо шащштш пйФт щёЫ тропа в йс.щтй І 0* ечес- ,• в- ?н; :Лі в М >гє,
■. ••-. ,..V :.. . •■ у. . .■■: ■' - -і
"Кп-<чтпял аоіїга, гоаор» говарпц Cia-гг, со ßo-i, смяэй
îiD.ïïfsr-pmnô «авесто*» увйыте P.mrnn о гогл, пїз soi.ra ecsfc яеесгорзнпее тжтто sers? па^ркшгьтк ш npxfàzæ ст. шагF> ' і
/;ЗГВ г--;;5Д0 * ■ :
Б йтт&тжШх вше іюізгщййк г,тп, mjmpmic Cottteum f-~рох^лщшйіїл, тщыояячевтй гшргией#’воЬшшашг.ш в что* вгкг досэвяе тгсй^?о-аогл*чпсс1спс ввчесша*
Бглгпда пая дэагчггж в о^оеги Сорт • jb. ras поезго ду-ХЗШТЭГЭ ОЙШКВ СОВЄїШЖ .ynsïtrîi
X) ВД«Лртяг* Сэч#, *Д1, csr, pr/*,, йя"«/»-г>,
XX) Й*Б*Сіїаглп, *о ш"Ж№ 1>*тсс1£пг*эй вжпе Cößf-scioro CôD-за*. іоспопигяяпг®, К-'’? г*, егр* ПС.
4àt 4L *"г
Товарищ Csanw говори®, т® ’’’В ходе softra jmtrr-poseuo» кгйкп тгаппада ne шалько озеегзг., по я шрсявічнідапутіеское nopearme. Уазр.рдявшпоп £ весей cs і«« адсэлзтя рш?олрвввя всех рас я шщиЕ, адсо*огяя лрукйі «ьроттов адерзога потдаую ' яо&ду гад пдеэлэгаей овериеэго регдазпгякш я расовой яеяаУ.)
лами гпггароацев"
ОГрУЯЙв ÏSÎCÎTO ЯрИНЙрвВ ПфВМЩ SCCOltOTO СОВСТГДОГО пет-роїяагяа яшшйг па дшгю «оопдого школшяя, га ппепо советской! галодшя, кшеодольцев» Советская гзшяа, кошорув проходе» всп тяодеть, преете чет аетупеть а сшое^аяхслькуа ярусов.,-» ттш, явгяеъся тпт яз вавкйак учргяпеппй, то? заюгадрвоегся фуе-да?*п«г я прктсхагсая резвпгг» ясск ш>рад&!Йк черв ядагоегги йзагдг.пг волей тдадсй» a Oseweas^r»#. ео&пв к в лоаср-дпезгогг шркзи шруке даэдвг о мюодоглик досатетяшх ейвет-. свої- raum в де№ аэепптаяш у советской шяадя»! повэй морали, морозя социадрсггтческого государства.
f!ö капе советская дріісговгегьяоегь пррд*яшзег все паше с поте вргйззапвк и їірьжм'іпт иттхш* строягрлей ком-«угпзгяи
GO Э2Э» ярко СВтетадЬСТВуОТ реГОПЗЯ Щ Г*Ш{6) по вопросу
йдезлогачшкоп) брзпта.
"Сазам рзэтгяет, говори вэварщ >гцаг'ов, Щ даем в аяду
йШ&уяъ адгзлотовесвйй сїїшт ко всей другом ут;явт ямзрй уг>:>
•pööosüT *
я) й.8»Сг'-пт. "О flfiWfKon 6їЄ9*еїв*?то8 воїгр Casésci’or-o Со-ше"• іосполйїйадаї-, ЇГ/'V і *, сі р. ІЬ9* .
5ôî) Поклад •ej'mrom о ягурегггок Зэрзптг к "Пададг-.г;- » f-oe» пэаякаадой, 191Г> г*,'отр* üV.
. — з *
"Рсн.яя шшйтть шєїщш работу, ровные бошият nom î іадейяе шяе вшад, «^гтгеїшпьйце'"* • j
. Br« педагогические тут, іюашяогак, педегог-іж, шгзда- ; І®, Сеспресїошо 9C$* « COBI^r.ær^ïBj?!» cnocofc яшбдаее S&çIeK* I тивного проведения в тту è&m йасзашия, обрюоваедя п обу- ! 4кйяй м пттттк ях даной йгЖ * «оеяпгшадю шгтурпетпческой і ПрйВСГВПГШЭСТй £ (ДОЗЯЯ! ЯОВЭ.ГШЯГ* ' і
Роботі по педагогической ясяою»огт, особенш в поедедпее вгґїзї, гмсшися вопроса о правсївснпосзга.
Шедтся ятдашгсвая дйссертщлн В*ЫСцуїгнвого (ÏS5G г.) *йїг,шїгрсіпва понятий тасьмах 9і петштгедсстг,-: качеств
япчпости у старше гпопм-нтав" # кедяедагскся диссертлатая Н ДДдаЯп (ID50 г») *Ясйзо??згйя торсэгьпоЯ яапгвзтттосяг девод-т тяросгкб% посвяпедгие педикоя вопросу туюгт особенностей яревсяагярост у шпмтт, © та» цеедйй рт работ, т* ! •®1©тев«вс мот вопрос в связй с рапртттт других псашоїчи ;
честшх ЙрзбИШ* I
К чясду яжятш ттсшсш робота Рт*гой ЕД* ЧЬтпвз детских и «ttMBteqr поступков и №ja педагоїйчеедогз воапейет-Bfflf, ftrnm ИЛД^биияеейеа (ВШ г*) '"Яоежгетр ткашь&ж «пгервсов у гадаьпішй*, докторская диссершрш Бедяева СМ» .{Иркутск, Ш* г#} *Пеитогяя интереса*, кдашстяй« дзсдар* ; 'йсцйй Àworobü HCD90 г »у *й<автеогйческий сгедйв фию мжвст* ! яепгле nepfseeanuB** |
Usinaо те алеется до датой работе, пдавяредгой саедяазтьпо пссгеяовятю ираюгаейт» Чувств у тольтаков*
X) Яоклед тДдсяова о жуяедаос *39едгв" я •Идаинггед'’# Екяоюю-1 яяпст» ïf«*6 г.', от р. S3*
друг « другої?, ùmwwmcb ош? шш покатив mm, е mmzmsoom от тю. упжззйй, в котогих »«шсь веежежовайия. Жет ясеяедова-яш продшйдо в урзчгой обсдеодо, so в баяьшппшє йяуйвев «jnrënraieft «г-згод вог>лт?твпшр=га яквтепртерм, в осгагыкк cuytia* iSt яспэ^ызэзяяся, тяяяг Ьбрврж, штт бтгут т тСттєтк,
WTùrtW Д9*9Ш0* -|f р&губГЯШ Щі$р ШруШ* ' .
їТбсбящяіш вшешуь jt sffo в двузс — ур@£ сжучгдас ш?гщ восш?«* №*г2Г&ъ ШйдаряЫга № дав 2ШЙ5ГОГ& р^з^ьуйкї. Шида ййш- ; вирОВ ДЖЖСВ ІЇр^їйЖВ яоудвймі Вj s ОДужас* ВСЖЙ î?pt^>IÔ-?îni'â3?rûa пря** *ЗЯГШ ї!£ЩЗ'ЗлрТ'£.7?ППЬ , В' ДВДШбЙЙШ ДвЖШСЯ ШОїВРгСїВ.уЯІДЙ ШВСЩ * Ї*МЙЗШ особую СЛШКОСЇ’Ь ЙСОД^ЇОВ’дГ’ЙЯ ІГОКОб <Я?0роет ПСЙКЙ*** чпсї'ЛЙ дет’єяьйоетя, йда «рэшгйшдае душгва* даошшїгь s ms j СШСЯЄ, fiüÔ ЗОСїуПШ ÎÎ SelteTHrtH ШОЖШЯДЙ могу? т ШЙВЯЙЇЇ» под*
-aa- Чиї її г іЧІ im 11 - • '- - V— -- - -> -з-.- -у* "- - ~ ,- , -, -• ^-.ІІЯ’ .1.- iH.lWa ^ — —- ---~ — -. а .1,1 ^ - tti V àl ^ м- Гйі^м -3, ••-■ - - - -і.--/-
яшшк сто яербжйзшта шш шшяйть ітс яодгтосяьй, ш дагаяйсь
ШбрЙ» ООЇ'ЛЙ fiSfftlßH вССЖШОЭСШВ й 18К ISC ЯрОВЭДВУЬ# ^ЇОбй ШОЗТЬдаШ fiS SRÖJiü О T3ttf VW !?Щ ШШ ЯрОШВОДШРСВ СПвДЙШЖ>ЙО© і
■'- -L ■ — II».. -ä -гМ|| ^л, и II |'"-|||i ,1 ^--- : I ( ■ Mfc-yi .fciilW —'■■ 1i|-Mlà'a і.м fi УІ»‘-|ИШИ1|. ■. - - - .-—. .. -». .3 і
;шігтщ&ше, не емущдясь* не девйяя праддасрє^лш: о?аг ïos , ■ ■;
ш совсргавй прйдш?,^ррш-«ш ішсїутшв* S рйуіьшге всжисшиш*»' йовшгіт: методов йєсяшовшм ш штт швсряаж, зярш^рауго* ярШ фїршгзвєше й їй^йукє яравеїз^вдах чувсгв под вяяятки уржов ли'і'?ретуїн а связя с особетост® прпштв^тезй сфсрй, даршстсрпой для удешшов ср^вего яіштгьпаго возраога.

Рекомендуемые диссертации данного раздела