Изучение проблем теории интеллигенции в историографии 90-х гг. XX в. - начала XXI в. : на материале Урало-Сибирского региона

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 07.00.09
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2009
  • Место защиты: Челябинск
  • Количество страниц: 282 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 250 руб.
Титульный лист Изучение проблем теории интеллигенции в историографии 90-х гг. XX в. - начала XXI в. : на материале Урало-Сибирского региона
Оглавление Изучение проблем теории интеллигенции в историографии 90-х гг. XX в. - начала XXI в. : на материале Урало-Сибирского региона
Содержание Изучение проблем теории интеллигенции в историографии 90-х гг. XX в. - начала XXI в. : на материале Урало-Сибирского региона
Оглавление
Введение
Глава I. Вопросы теории и методологии изучения интеллигенции в отечественной историографии
§ 1. Методологические проблемы формирования научной дефиниции понятия «интеллигенция»
§2. Теоретические вопросы истории интеллигенции в дореволюционной, советской и постсоветской историографии
Глава II. Теория интеллигенции в историографии в 1990-х - начала XXI в. (на материале деятельности Исследовательского центра «XX век в судьбах интеллигенции России»)
§1. Возникновение и основные направления работы Исследовательского центра «XX век в судьбах интеллигенции России»
§2. Научные конференции ИЦ «XX век в судьбах интеллигенции России» как объект историографического анализа
§3 Проблемы теории интеллигенции в материалах конференций ИЦ «XX век в судьбах интеллигенции России»
Глава П1. Изучение теоретических вопросов истории интеллигенции исследователями Урало-Сибирского региона в 1990-е - начале XXI
§1. Изучение интеллигенции в Урало-Сибирском регионе в 1990-х - начале XXI в
§2 Исследователи Урало-Сибирского региона о теоретических вопросах истории интеллигенции (1990-е гг. XX в. - начало XXI в.)
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложения
Введение
Актуальность исследования. Изучение феномена интеллигенции традиционно привлекает внимание отечественных исследователей, но, несмотря на обилие работ, по меткому замечанию Ю.А. Полякова: «Нет в нашей историографии сюжетов, о которых бы так много говорилось и в которых мы так плохо разбирались»1. Внимание к проблемам интеллигенции в 1990-е гг. было настолько велико, что многие авторы считают возможным говорить о рождении новой науки - «интеллигентоведения».
Возникновение нового научного направления явилось следствием многочисленных дискуссии в рамках всероссийских и международных конференций, возникновения научных центров изучения интеллигенции, обильным научным публикациям по проблеме. Особенно много споров вызывают теоретические вопросы изучения феномена интеллигенции (далее: теории интеллигенции), поскольку очевидно, что от уровня теоретического осмысления проблемы во многом зависят выводы конкретно-исторических исследований. Поэтому проблематика нашей работы включает два пласта: анализ работ, посвященные теоретическим вопросам изучения интеллигенции, и обобщение работ, посвященные истории интеллигенции, в которых затрагиваются теоретические аспекты исследования феномена интеллигенции.
Изучение базовых тенденций развития теории интеллигенции в постсоветский период развития историографии представляется актуальной исследовательской проблемой, поскольку позволяет определить основные тенденции развития исследований, посвящённых феномену интеллигенции и перспективные направления дальнейших исследований. Кроме того, исследование историографической ситуации в специальной работе позволяет последующим авторам получить представление об основных достижениях в
1 Поляков Ю.А. Историческая наука: люди и проблемы. - М., 1999. - С. 50.
изучении теоретических вопросов интеллигенции, не распыляя внимание и силы в безбрежном море мнений, оценок и суждений.
Хронологические рамки работы. Выбор указанного периода
обусловлен следующими причинами. Нижняя временная граница
определяется тем, что в начале 1990-х годов произошла смена исследовательской парадигмы, советская модель стала уступать место новым методологическим подходам. Верхняя временная граница исследования определена началом XXI в., то есть максимально приближена к современности. Это сделано с целью выявления новых теоретических моделей в историографии и для более глубокого анализа
историографической динамики изменений исследовательских подходов.
Территориальные рамки исследования. В названии работы заявлены параметры Урало-Сибирского региона. При этом в работе подчёркивается, что изучение вопросов теории интеллигенции в рамках обозначенного региона происходило в органической связи с общей историографической ситуацией в отечественной науке. Поэтому мы неизбежно анализируем общие тенденции изучения теории интеллигенции, как в масштабах всей российской исторической науки, так и в пределах исследований региональных ученых.
Степень изученности темы. Изучение проблем теории невозможно без учета накопленных достижений, которые, безусловно, существуют и выступают, по словам М.Е. Главацкого, «хлебом историографа». Работ, посвященных исследованию истории изучения интеллигенции в отечественной науке сравнительно немного. Безусловно, в диссертационных исследованиях, посвященных частным проблемам истории интеллигенции, обязательно присутствует историографический обзор1. Однако он обладает
1 Мы приводим лишь несколько диссертаций, которые выступают образцом такого рода работ. Приводить все работы нецелесообразно, поскольку их количество исчисляется многими десятками. См.: Адамович И.В. Власть и художественная интеллигенция Карелии в 1950-е - первой половине 1960-х гг.: дис... канд. ист.
наук. - Петрозаводск, 2005; Дьяконова H.H. Якутская интеллигенция: генезис, формирование, деятельность (вторая половина XIX - 30-е гг. XX века): дис... д-ра ист. наук. - СПб., 2004; Охраминская И.Л.

предложенная П.Д. Боборыкиным, и утвердилась затем в русском языке»1. И здесь важно, что «... к концу 60-х годов в публицистике в основном произошел переход от одного словоупотребления к другому: от «носителей интеллигенции» - к «представителям интеллигенции»2. Существуют другие, может быть даже более правдоподобные варианты введения в общественное словоупотребление понятия «интеллигенция». Один из них предлагает А. Поллард, указывающий, что в разговорную речь слово «интеллигенция» вошло в начале 60-х гг. XIX века, а в литературу его ввели Н.В. Шелгунов, П.Н. Ткачев и Н.К. Михайловский. В качестве популяризаторов выступили: в литературе - В.П. Боборыкин и его роман «Солидные добродетели»; в публицистке — П.Л. Лавров и его «Исторические письма»3. Основой понятия стали категории «развитые и мыслящие». Главное здесь то, что Великие реформы сформировали массовую потребность (и, соответственно, массовый слой) в интеллектуальной (мы бы даже сказали информационной) деятельности. Слой, который эту деятельность воплощал в социальной действительности, занялся социальным самоопределением, поскольку в рамках традиционной структуры общества места ему не было. Здесь и взято было на вооружение литературно-публицистическое представление об интеллигенции как носительнице разума и духа. Причем процесс сохранял свойства обратной связи: виртуальный концепт начинал восприниматься как нормативная реальность и возвращаться в публицистическое поле усиленным посредством эффекта мультипликатора, если пользоваться экономической терминологией. Сходный процесс в отношении концепта «Подпольной России» описывает и М. Могильнер.
В дальнейшем же обращение к интеллигенции (с соответствующим символическим наполнением) происходило в основном в радикальной
1 Там же. - С. 389.
2 Там же. - С. 386.
3 Иванов-Разумпнк прямо указывал, что Лавров «первый определили и понятие "интеллигенция”» (Иванов-Разумник. История русской общественной мысли. В 3 тт. ТЛ. - М., 1997. - С. 21)

Рекомендуемые диссертации данного раздела