Формирование обобщенных экспериментально-аналитических умений у студентов факультета естествознания университета как основы их профессиональной компетентности

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.08
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2009
  • Место защиты: Краснодар
  • Количество страниц: 242 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 250 руб.
Титульный лист Формирование обобщенных экспериментально-аналитических умений у студентов факультета естествознания университета как основы их профессиональной компетентности
Оглавление Формирование обобщенных экспериментально-аналитических умений у студентов факультета естествознания университета как основы их профессиональной компетентности
Содержание Формирование обобщенных экспериментально-аналитических умений у студентов факультета естествознания университета как основы их профессиональной компетентности
СОДЕРЖАНИЕ
Используемые сокращения
Глава 1. Состояние и современные тенденции развития университетского химического образования
1.1. Национальный проект «Образование». Приоритетные направления развития образовательной системы РФ
1.2. Проблемы современного химического образования в структуре естественнонаучного, возможные пути их решения. Направления' перестройки вузовского химического образования
1.3. Роль и место аналитической химии в системе подготовки студентов факультета естествознания университета
1.4. Состояние проблемы формирования аналитических экспериментальных умений в процессе химической подготовки студентов университета
Выводы к главе
Глава 2. Методология и методика формирования обобщенных умений у студентов факультета естествознания в курсе аналитической химии
2.1. Исходные концептуально-методические основы и условия формирования обобщенных умений у студентов факультета естествознания университета в курсе аналитической химии
2.2. Модульное построение курса аналитической химии на основе интегративно-модульного подхода, помодульный отбор формируемых умений, их классификация и обоснование объема для студентов, обучаемых по специальностям «Биология» и «Химия с дополнительной специальностью Биология»
2.3. Теоретическая модель процесса формирования обобщенных умений полифункционального характера, условия её реализации
2.4. Организация процесса формирования обобщенных умений: формы организации процесса формирования обобщенных умений, методы и средства их формирования и влияния на развитие студентов, качество химического образования в целом. Метод проектов как интегратор умений в процессе их формирования
Выводы к главе
Глава 3. Экспериментальное исследование результативности процесса формирования обобщенных аналитических умений студентов факультета естествознания университета
3.1. Организация экспериментального исследования, его основные этапы и направления. Методы обработки результатов
3.2. Результаты эксперимента по установлению эффективности процесса формирования обобщенных экспериментально-аналитических умений у студентов факультета естествознания и влияния на развитие личности студентов
Выводы к главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
1. Контролирующие тесты по аналитической химии
2. Выдержка из государственного образовательного стандарта
3. Распределение учебного времени по химическим дисциплинам на естественнонаучном факультете
4. Вопросы анкеты для школьников
5.Формы организации процесса обучения аналитической химии студентов отделения «Химия с дополнительной специальностью биология»
6. Формы организации процесса обучения аналитической химии студентов отделения «Биология»
8. Схема систематического хода анализа смеси катионов второй группы
9. Методическая разработка семинарско-лабораторно-практического занятия по теме «Качественные реакции катионов 111 аналитической группы»
10. Олимпиадные задачи для студентов 2 курса специальности «Химия с дополнительной специальностью биология»
11. Содержание лекций элективного курса «Физико-химические методы исследования объектов окружающей среды»
12. Содержание практических занятий элективного курса «Физикохимические методы исследования объектов окружающей среды»
13. Вариант билета контрольной работы для 1 курса для определения исходного уровня знаний
14. Вариант билета к защите модуля №1. Теоретические основы аналитической химии
15. Вариант билета контрольной работы для студентов 2 курса по теме «Титриметрический анализ»
16. Примеры билетов для промежуточного контроля
17. Примеры заданий тестового контроля по теме «Качественные реакции катионов»
18. Итоговое письменное тестирование по аналитической химии для отделения «Биология»
19. Варианты домашних контрольных работ по аналитической химии для отделения «Химия с дополнительной специальностью биология»

На рис. 3 представлена связь аналитической химии с дисциплинами химического и биологического циклов, изучаемых на факультете естествознания АГУ.
Анализ пищевых продук-* тов;
ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИЙ БЛОК
Органиче- ская ХИМИЯ Физическая и коллоидная химия Неорганический синтез
Биологическая химия физика Органический синтез
Аналитическая химия
зоология почвоведе- Физиология
ние человека
микробио- Физиология геохимия
логия растении
БИОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК
Выполнение квали-фикацион-/ных работ по:
Рис. 3. Связь аналитической химии с дисциплинами химического и биологического блоков
Интеграция достижений вышеперечисленных наук и на их основе учебных предметов использует достижения АХ и в то же время обогащает, расширяет её возможности, позволяя решать новые задачи. Таким образом, аналитическая химия приобретает черты междисциплинарной науки. Вместе с тем аналитическая химия оказывает существенное влияние на развитие смежных наук и целых отраслей производства, давая им более совершенные методы анализа и открывая новые перспективы развития. Существенные успехи, достигнутые, например, в физике и химии твердого тела, металловедении, исследовании катализаторов и во многих других областях, связаны с прогрессом методов локального анализа, позволивших выявить распределение примесей в анализируемом образце по поверхности и по глубине. Получение чистых и сверхчистых веществ, составляющих основу многих отраслей

Рекомендуемые диссертации данного раздела