Педагогическая технология управления развитием коммуникативных способностей у студентов вузов физической культуры

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2015
  • Место защиты: Санкт-Петербург
  • Количество страниц: 170 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Педагогическая технология управления развитием коммуникативных способностей у студентов вузов физической культуры
Оглавление Педагогическая технология управления развитием коммуникативных способностей у студентов вузов физической культуры
Содержание Педагогическая технология управления развитием коммуникативных способностей у студентов вузов физической культуры

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.1. Анализ структуры коммуникативных способностей, необходимых ВЫПУСКНИКАМ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ культуры
1.2. Анализ системы управления развитием коммуникативных СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
1.3. Анализ основных подходов к совершенствованию системы
УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
2.1. Требования, предъявляемые к развитию коммуникативных СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
2.3. Педагогическая технология управления развитием
КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ культуры

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
3.1. Организация исследования
3.2. Организация педагогического эксперимента
3.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Тематический план практических занятий для развития
коммуникатвных способностей у студентов вузов физической
культуры
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Тест- опросник по определению мотивации студентов
вузов физической культуры к учебе и будущей физкультурно-спортивной
деятельности
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Описание теста прогрессивных матриц
Равеиа
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Статья в газете «Лесгафтовец» № 10 (1651)
2013 г
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Список опрошенных тренеров и спортсменов по теме диссертационного исследования «Педагогическая технология управления развитием коммункативных способностей у студентов вузов физической культуры»

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В настоящее время физическое воспитание студентов в вузах физической культуры должно быть тесно связано с развитием у них коммуникативных способностей. Современный специалист, работающий в сфере физической культуры и спорта, должен быть нравственным, профессионально грамотным, способным к конструктивному сотрудничеству. Конструктивное сотрудничество невозможно без коммуникативной деятельности. Эффективность коммуникативной деятельности выпускников вузов физической культуры во многом определяется уровнем развития у них коммуникативных способностей. (Булкова Т.М. Инновационный подход к индивидуально ориентированному профессиональному образованию студентов вузов физической культуры: автореф. дисс.
...канд. пед. наук. Смоленск, 2007. 24 с.; Крякнна Е.В. Профессиональная подготовка студентов факультета физической культуры на основе интеграции учебных дисциплин в процессе различных видов практик: автореф. дисс. ...канд. пед. наук. М., 2007. 23 с.; Николаева Н.П. Педагогические условия совершенствования процесса профессиональной подготовки будущих учителей физической культуры на диагностической основе: автореф. дисс. ...канд. пед. наук. Йошкар-Ола, 2006. 25 с.; Орехов Е.Ф. Модернизация высшего профессионального образования в отрасли физической культуры и спорта в современных социокультурных условиях: автореф. дисс. ...докт. пед. наук. Калининград, 2012. 42 с.).
В связи с этим, развитие коммуникативных способностей у студентов в процессе обучения в вузах физической культуры и спорта рассматривается как важное средство формирования готовности к педагогической деятельности. Такой подход обеспечивает не только коммуникативную компетентность, но и готовность выпускника вуза физической культуры к работе в области физической культуры и спорта, его соответствие современным и перспективным требованиям.
В педагогической и психологической науке разрабатываются перспективные концепции развития коммуникативных способностей у будущих специалистов (Илюшина Т.Е. Средства и методы развития коммуникативных

психолого-педагогической литературе// мат.-лы межвуз. учеб.-метод. конф. ТГПУ им. Л.II. Толстого. Тула: ТГПУ, 2001. С. 45-48; Долгих М.В. Развитие коммуникативной компетенции студентов вузов: автореф. дис. ...канд. пед. наук. Екатеринбург, 2007. 25 с.; Донцова А.И., Жуков Ю.М., Петровская JI.A. Диагностика коммуникативных особенностей личности (методические рекомендации). Магнитогорск, МГПИ, 1998. 48 с.; Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: учебное пособие. М.: Просвещение, 1995. 183 с.; Жамбеева 3.3.
Коммуникативные способности как фактор личностного и профессионального самоопределения: автореф. дисс. ...канд. психол. наук. М., 2007. 23 с.; Жарких Н.Г. Особенности коммуникативной компетентности студентов с разными типами реакций в ситуациях фрустрации: автореф. дис. ...канд. психол. наук. М., 2010. 20 с.; Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития: учебное пособие. М.: Академия, 2007. 240 с.; Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебное пособие. Р-на-Д.: Феникс, 2008. 480 с.; Иванова М.А. Факторы, определяющие необходимость овладения англоязычной грамотностью выпускниками морских вузов //Ученые записки университета им. П. Ф. Лесгафта.2013. №1(95). С. 51-55; Илюшина Т.Е. Средства и методы развития коммуникативных способностей в процессе профессиональной подготовки сотрудников ГПС МЧС России: автореф. дисс. ...канд. пед. наук. СПб., 2011. 25с.; Кабардов М.К. Коммуникативные и когнитивные составляющие языковых способностей: Индивидуально типологический подход: автореф. дисс. ...докт. психол. наук. М., 2000. 45 с.; Колмогорова U.C. Коммуникативная компетентность как условие и следствие становления направленности личности: автореф. дисс. ...канд. псих. наук. Барнаул, 2004. 22 с.;
Никитина ЕЛО. Афанасьева 0.10. Педагогическое управление коммуникативным образованием студентов вузов: перспективные подходы: учеб.пособие. М.: МАНПО, 2006. 154 с.; Чаиышева Г.Г. Формирование и развитие коммуникативных способностей будущих юристов: автореф. дисс. ...докт. пед. наук. Казань, 2005. 54с.; Шарухина Т.Г., Беломытцева
H.A. Иностранный язык в вузах МВД России как средство развития компетенций профессионального общения // Вестиик Санкт-Петербургского университета МВД России, 2013. №3. С. 138-146.).
Коммуникативные способности являются составной частью общих способностей. Способности — психические свойства личности, являющиеся условием успешного выполнения определенных видов деятельности. Способности не являются врожденными. Врожденными являются лишь

Рекомендуемые диссертации данного раздела