Актуализация когнитивных возможностей детей с различными вариантами церебрального паралича в процессе становления моторных навыков

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 19.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2013
  • Место защиты: Томск
  • Количество страниц: 172 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 300 руб.
Титульный лист Актуализация когнитивных возможностей детей с различными вариантами церебрального паралича в процессе становления моторных навыков
Оглавление Актуализация когнитивных возможностей детей с различными вариантами церебрального паралича в процессе становления моторных навыков
Содержание Актуализация когнитивных возможностей детей с различными вариантами церебрального паралича в процессе становления моторных навыков

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ И МЕТОДОВ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ДЦП
1.1. Клинико-психологические и социально-психологические особенности детей с церебральным параличом
1.2. Структурно-организационные формы оказания психологической помощи детям с церебральным параличом
1.3. Методы реабилитации детей с ДЦП
ГЛАВА 2. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ ПРОГРАММА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ФОРМАМИ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ПАРАЛИЧА
2.1. Содержание и оценка эффективности программы психологической реабилитации
2.2. Эффективность приемов развития моторных навыков у детей с ДЦП в выделенных условно-типологических группах
ГЛАВА 3.ДИНАМИКА КОГНИТИВНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ФОРМАМИ ДЦП В УСЛОВИЯХ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
3.1. Описание методов исследования и характеристика выборки
3.2. Особенности когнитивного развития детей с ДЦП в условиях специально организованной психологической реабилитации
3.3. Особенности эмоционального развития детей с ДЦП в условиях специально организованной психологической реабилитации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ИНФОРМАЦИОННЫЙ ЛИСТОК
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ИНФОРМАЦИОННОЕ СОГЛАСИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА С ДЦП
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. КОМПЛЕКС РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ УПРАЖНЕНИЙ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВК - вегетативный коэффициент
ВПФ - высшие психические функции
ДПК - динамическая проприоцептивная коррекция
ДЦП - детский церебральный паралич
ЗПР - задержка психического развития
И. п. - исходное положение
ММД - минимальные мозговые дисфункции
ПМПК - психолого-медико-педагогическая консультация
ППК - психолого-педагогическая коррекция
СИНР - система интенсивной нейрофизиологической реабилитации СО - суммарное отклонение ЦП - церебральный паралич 1(2 - коэффициент интеллекта

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ
Актуализация (от лат. Actualis - деятельный, действенный) - 1. Переход чего-либо из состояния потенциального в состояние реальное, соответствующее современным условиям (философ, словарь). 2. Действие, направленное на приспособление чего-либо к условиям данной ситуации (социол. словарь).
Вегетативный коэффициент - вегетативный коэффициент (ВК) характеризует энергетический баланс организма: способность к
энергозатратам или установку на сбережение энергии.
Гидрокинезотерапия - сочетание физических упражнений и
температурного (или химического) фактора воды с профилактической или лечебной целью.
Двигательная активность - совокупность двигательных актов.
Динамика - ход развития, изменения какого-нибудь явления под влиянием действующих на него сил (Д. Н. Ушаков).
Интеллект - общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все когнитивные функции человека: ощущение,
восприятие, память, представление, мышление, воображение.
Кинезотерапия (от Kinez - сокращенное от Kinezio (движение) + терапия - «лечение») - лечение посредством движения.
Когнитивная сфера - сфера психологии человека, связанная с его познавательными процессами и сознанием, включающая в себя знания человека о мире и о самом себе.
Когнитивное развитие (от англ. Cognitive development) - развитие всех видов мыслительных процессов, таких как восприятие, память, формирование понятий, решение задач, воображение и логика.
Когнитивные процессы (от лат. cognitio - знание, познание, изучение, осознание; англ. Cognitive process) - психические процессы, выполняющие функцию рационального познания. Способ, посредством которого мы

двигательного акта, когда процесс выполнения физических упражнений требует постоянной регуляции центральной нервной системы, с помощью коррекции неточностей и отклонений, возникающих в ходе выполнения движений. Согласно теории Н. А. Бернштейна, на основе двигательной активности, происходит развитие мозга путем образования большего числа двигательных реакций в процессе сенсорных коррекций. Необходимо отметить существование весьма сложных взаимосвязей между двигательной активностью и психикой человека, его сознанием. Проприоцепторы — специфические нервные клетки, которые находятся в скелетной мускулатуре, при выполнении каких-либо движений посылают в мозг стимулирующие импульсы, которые в первую очередь сообщают мозгу о совершаемых движениях. Во-вторых, повышают общий тонус коры головного мозга, что способствует увеличению работоспособности. В работах Н. А. Бернштейна показана важная роль действия «обратной афферентации» в управлении психическими процессами.
Эти теоретические предпосылки позволяют предположить, что развитие двигательной активности у детей с ДЦП способствует гармонизации когнитивного и эмоционального развития. Они становятся базой для формирования (реабилитационных) психокоррекционных программ, направленных на раскрытие дополнительных физических и психических резервов (потенциальных возможностей) ребенка. Поэтому методологическими основаниями при создании дифференцированной программы психологической реабилитации стал принцип «замещающего онтогенеза» А. В. Семенович, который направлен на формирование базовых основ, предпосылок когнитивных функций, и исходит из того, что воздействие на сенсомоторный уровень психики ребёнка стимулирует развитие всех высших психических функций.

Рекомендуемые диссертации данного раздела