Содержание специально направленной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России с использованием спортивных и подвижных игр : На примере подготовки оперуполномоченных уголовного розыска

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2003
  • Место защиты: Санкт-Петербург
  • Количество страниц: 222 с. : ил
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Содержание специально направленной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России с использованием спортивных и подвижных игр : На примере подготовки оперуполномоченных уголовного розыска
Оглавление Содержание специально направленной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России с использованием спортивных и подвижных игр : На примере подготовки оперуполномоченных уголовного розыска
Содержание Содержание специально направленной физической подготовки курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России с использованием спортивных и подвижных игр : На примере подготовки оперуполномоченных уголовного розыска

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Состояние учебного процесса по боевой и физической подготовке в
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ МВД РОССИИ
1.2. Особенности профессиональной деятельности
оперуполномоченных УГОЛОВНОГО РОЗЫСКА
1.3. Методические подходы к развитию профессионально важных качеств оперуполномоченных уголовного розыска средствами и методами специально направленной физической подготовки
1.4. Рабочая гипотеза, цель и задачи исследования
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ УГОЛОВНОГО РОЗЫСКА И ОСОБЕННОСТЕЙ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ
3.1. Анализ особенностей профессиональной деятельности сотрудников уголовного розыска
3.2. Исследование учебного процесса курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России
3.3. Изучение динамики физической подготовленности, физического РАЗВИТИЯ и функционального состояния курсантов и слушателей образовательных учреждений МВД России НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНО НАПРАВЛЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СПОРТИВНЫХ И ПОДВИЖНЫХ ИГР
4.1. ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ПОСТРОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНО НАПРАВЛЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ДЛЯ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ МВД РОССИИ
4.2. Организационно-методические особенности применения
СПОРТИВНЫХ И ПОДВИЖНЫХ ИГР НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
4.3. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение
ОБЩЕЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ...,
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. В стране за последние годы ухудшилась криминогенная обстановка, возросло количество преступлений (массив зарегистрированных преступлений в 2000-2002 гг. увеличился на 16,3% и составил 3 001 500). Уровень преступности в расчете на 100 тыс. человек населения возрос с 1760 до 2053 преступлений, активизировалась организованная преступность с присущими ей рэкетом, боевиками, наемными убийцами, людьми, которые профессионально готовятся к физическим столкновениям. В связи с этим возрастает роль физической подготовки сотрудников органов внутренних дел.
Физическая подготовка является составной частью боевой подготовки. Она необходима работникам уголовного розыска при задержании преступных групп и вооруженных формирований, которые для достижения своих целей прибегают к дерзким поступкам, не останавливаясь ни перед какими противоправными действиями вплоть до убийства (только в минувшем году совершено более 1,3 тыс. нападений на сотрудников милиции, треть из них - с использованием огнестрельного оружия). В течение 2001 года погибло 418 и тяжело ранено 786 работников органов внутренних дел. Только по Москве и Московской области уже за 2001 год погибло 176 милиционеров и 420 получили травмы.
Практика деятельности правоохранительных органов показывает, что исход любой операции по пресечению преступных действий зависит не только от умения владеть табельным оружием и уверенно использовать освоенные приемы рукопашного боя, но и, прежде всего, от степени специальной физической подготовленности, а именно: высокого уровня развития основных физических качеств и сформированности специальных двигательных навыков.
Много новых резервов позволяют открыть в человеке занятия физической подготовкой. М.Е.Веденский (1982) отмечает, что каждый молодой организм несет в себе колоссальный запас сил и задатков. Однако используется только часть из них. Причем в большинстве случаев - лишь незначительно. Задача состоит в том, чтобы как можно полнее использовать тот богатый запас сил, который заложен в человеческом организме.
Физическая подготовка располагает значительными возможностями для решения такой задачи, поэтому весьма целесообразен дальнейший поиск новых путей ее совершенствования, варьирования нагрузками при обязательном контроле за их соответствием функциональным возможностям организма и управлением процессами восстановления.
Многие специалисты (Ю.Ф.Подлипняк, 1987; А.Ф.Калашников, 1997 и др.) подчеркивают, что одной из причин низкого уровня специальной подготовленности сотрудников ОВД является отставание научно-методического обеспечения процесса подготовки от потребностей практики. В то же время практическая деятельность требует от сотрудника органов внутренних дел не только физической подготовленности, необходимой для поддержания высокой работоспособности и служебного долголетия, но и умения в экстремальной ситуации противопоставить себя правонарушителю.
Особая роль в профессиональной подготовке сотрудников отводится учебным заведениям МВД РФ, где готовятся оперуполномоченные уголовного розыска. В то же время анализ системы обучения по физической подготовке в учебных заведениях указывает на то, что качество подготовки слушателей - будущих оперуполномоченных уголовного розыска, зависит не только от количества учебных часов, выделяемых на боевую подготовку, состояния материально-технической базы, оснащения учебного процесса необходимым инвентарем и оборудованием, но и от современной научно обоснованной методики преподавания данной дисциплины.

тренированности может отразиться на действиях человека в экстремальных условиях (В.И.Баландин,1985).
Кроме физиологического воздействия физическая тренировка оказывает влияние и на психику человека. Систематическая физическая активность не изменяет типологических свойств личности, однако способствует значительному улучшению эмоционального фона, настроения. Многочисленные эксперименты показали, что курс регулярной физической тренировки увеличивает общительность, активность, жизнерадостность, способствует формированию уверенности в своих силах и даже может служить эффективным средством снижения уровня психической депрессии (А.А.Нестеров, В.А.Щеголев, 1985).
Таким образом, физическая тренировка является наиболее мощным и достаточно универсальным инструментом регулирования функционального состояния различных вегетативных систем, психического статуса организма и работоспособности человека в целом (А.Ю.Гаврилюк, С.Г.Те-рещенко, 1985).
При организации занятий по физической подготовке необходимо учитывать два важных фактора: 1-й - степень функциональных изменений и снижения физической готовности курсантов после напряженной учебной деятельности; 2-й - основные требования, предъявляемые к физическим психическим качествам профессиональной деятельностью.
Анализ литературы по изучению вопросов развития профессионально важных качеств у курсантов ОУ МВД России, необходимых им для будущей профессиональной деятельности в обычных и экстремальных условиях, а также опыт работы по физической подготовке и спорту убедил нас в том, что одним из наиболее эффективных средств решения данной задачи является применение спортивных и подвижных игр.
В отечественной и иностранной литературе имеется много источников, подтверждающих положительное влияние спортивных и подвижных

Рекомендуемые диссертации данного раздела