Совершенствование физического воспитания детей 7-11 лет в многопрофильных учреждениях дополнительного образования средствами спортивных бальных танцев

Глава I. Теоретические аспекты совершенствования физического воспитания детей 7-11 лет в многопрофильных учреждениях дополнительного образования

1.1. Социально -педагогическое значение и задачи физичес- s кого воспитания детей 7-11 лет

1.2. Возрастные особенности физического развития и двигательной подготовленности детей 7-11 лет

1.3. Учреждения дополнительного образования детей как составная часть и наиболее подвижный элемент образовательной системы

1.4. Бальные танцы как вид спортивной деятельности и средство физического воспитания детей 7-11 лет в многопрофильном учреждении дополнительного образования

Глава II. Задачи, методы и организация исследования

2.1.Задачи исследования

2.2.Методы исследования

2.2.1.Теоретический анализ и обобщение научно - методической литературы

2.2.2.Тестирование физической подготовленности

2.2.3.Тестирование танцевальных способностей

2.2.4.Метод определения физической работоспособности

2.2.5.Метод определения адаптационного потенциала системы кровообращения

2.2.6.Метод определения умственной работоспособности

2.2.7.Метод изучения мотивов занятий физическими упражнении-ями

2.2.8. Анкетирование

2.2.9.Педагогический эксперимент

2.3.10.Математическая статистика

2.4. Организация исследования

Глава III.Обоснование целесообразности физического воспитания детей 7-11 лет средствами спортивных бальных танцев

ЗЛФормирование потребности организма детей 7-11 лет в дви-

гательной активности и ее реализация в многопрофильных учреждениях дополнительного образования детей

3.2.Организация образовательного процесса обучения детей 7-11 лет спортивным бальным танцам на основе разработанной

адаптированной программы

3.3. Педагогическая целесообразность использования комплекса двигательных действий по структуре и характеру нервно -мышечных напряжений похожих на танцевальные движения

Глава IY. Эффективность совершенствования физического воспитания детей 7-11 лет средствами спортивных бальных танцев

4.1.Влияние разработанной адаптированной программы обучения спортивным бальным танцам на повышение уровня танцевальной подготовленности, координационных и кондиционных способностей

детей 7-11 лет

4.2. Динамика физической подготовленности детей при использовании двигательных действий по своей структуре и характеру нервно -мышечных усилий похожих на танцевальные движения

4.3. Адаптация детей 7-11 лет по ряду функциональных показателей при использовании разработанной адаптированной программы обучения спортивным бальным танцам

4.4. Динамика танцевальной подготовленности у детей 7-11 лет под воздействием различных сочетаний танцевальных движений

и физических упражнений

4.5. Результаты сформированности у детей, обучающихся спортивным бальным танцам, потребности в движении

Выводы

Практические рекомендации

Список литературы

Приложения

Для решения поставленных задач нами использовали следующие методы:

1. Теоретический анализ и обобщение научно -методической литературы.

2.Тестирование физической подготовленности (Лях В.И., 1996);

3.Тестирование танцевальной подготовленности (Константинов-ский В., 1973;Тихомиров А.К., Еремин A.A., Тихомирова В.Л., 1983; Севостьянихина Т.Г., 1999).

4.Метод определения физической работоспособности по Гарвардскому стептесту (Аулик И.В., 1984);

5.Метод определения адаптационного потенциала системы кровообращения (Филеши П.А., Сивакова H.H.,1989).

6.Метод определения умственной работоспособности „детей (Пьерон-Рузер, 1998);

7.Метод определения потребности в физической культуре (Ша-болтас A.B., 1998);

8. Анкетирование;

9.Педагогический эксперимент;

10.Математическая статистика (Ашмарин Б.А., 1991).

2.2.1.Теоретический анализ и обобщение научно -методической литературы

В ходе исследования изучалась , анализировалась и обобщалась научно-методическая литература философского, социологического, искусствоведческого, исторического, психолого- педагогического направлений об особенностях физического воспитания детей . Изучалась литература, касающаяся проблем физического воспитания нетрадиционными видами спорта , в том числе в многопро-