Китайский рефлекторный массаж гуа-ша в комплексной дифференцированной реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом в остром периоде заболевания на стационарном этапе реабилитации

СОДЕРЖАНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР

1.1. Проблема церебрального инсульта и его медико-социальное значение

1.2. Современное представление теории вопроса о нарушении двигательных функций больных церебральным инсультом

1.3. Характер вегетативных расстройств у больных церебральным инсультом

1.4. Физическая реабилитация больных церебральным инсультом

1.4.1. Массаж в реабилитации больных церебральным инсультом

1.4.2. Лечебная физкультура в реабилитации больных церебральным инсультом

1.5. Рефлексотерапия в реабилитации больных церебральным инсультом

1.6. Психологический статус больных церебральным инсультом. Заключение

ГЛАВА 2 ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы исследования

2.3 Организация исследования

ГЛАВА 3. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ БОЛЬНЫХ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ИШЕМИЧЕСКИМ ИНСУЛЬТОМ

3.1. Педагогические, специфические и психологические принципы физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом

3.2. Структура курса физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом основной группы

3.3. Основные положения дифференцированной методики физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом



основной группы

3.4. Содержание комплексной методики физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом основной группы

3.4.1. Методика физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом при решении задач вводного периода

3.4.2. Методика физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом при решении задач основного периода

3.4.3. Методика физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом при решении задач заключительного периода

3.5. Китайский рефлекторный массаж Гуа-ша

3.6. Дыхательные упражнения

3.7.Коррекция положением (активная, пассивная).

3.8. Идеомоторные упражнения

3.9. Психо -коррекционное воздействие

3.10. Использование методов контроля в процессе физической реабилитации больных церебральным ишемическим инсультом

ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

4.1. Клиническая характеристика обследованных больных.

4.2. Результаты исследования функционального состояния больных церебральным ишемическим инсультом основной и контрольной групп в процессе курса физической реабилитации

4.3. Результаты исследования вегетативной нервной системы больных церебральным ишемическим инсультом основной и контрольной групп в процессе курса физической реабилитации

4.4. Результаты исследования объема активных и пассивных движений, силы и тонуса мышц у больных церебральным ишемическим инсультом основной и контрольной групп в процессе курса физической реабилитации

4.5. Результаты исследования двигательной активности больных



церебральным ишемическим инсультом основной и контрольной групп по шкале Bobaht в процессе курса физической реабилитации

4.6. Результаты исследования социальной активности больных церебральным ишемическим инсультом основной и контрольной групп в процессе курса физической реабилитации по шкале Barthel

4.7. Результаты исследования психологической сферы больных церебральным ишемическим инсультом основной и контрольной групп в процессе курса физической реабилитации по данным теста

М.Люшера

ВЫВОДЫ

ПРА1СГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ



ГЛАВА

ЗАДАЧИ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

1. Изучить особенности нарушения двигательной функции, состояния ССС и ВНС, психо-эмоциональной сферы больных ЦИИ по данным первичного обследования.

2. Разработать методику комплексной дифференцированной физической реабилитации больных ЦИИ, включающую китайский рефлекторный массаж Гуа-ша на стационарном этапе реабилитации в зависимости от тяжести нарушения двигательных функций, состояния ССС и ВНС больных.

3. В педагогическом эксперименте оценить эффективность разработанной методики комплексной дифференцированной физической реабилитации больных ЦИИ на стационарном этапе реабилитации.

4. Разработать практические рекомендации по использованию авторской методики.

2.2. Методы исследования.

Для решения поставленных в работе задач использовались следующие методы исследования:

Психолого-педагогические методы исследования:

1. Анализ литературных источников;

2. Педагогическое наблюдение;

3. Педагогический эксперимент;

4. Исследование психо- эмоционального состояния (тест М.Люшера).

Медико -биологические методы исследования:

5.Исследование функционального состояния (по данным АД, ЧСС; функциональных проб с изменением положения тела в пространстве: ортостатическая проба в положении сидя, ортостатическая проба в положении стоя);

6. Исследование состояния ВНС (по данным ВКВП);