Методика совершенствования физической подготовки студентов вуза физической культуры, обучающихся на специализациях неспортивного профиля

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2011
  • Место защиты: Малаховка
  • Количество страниц: 195 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Методика совершенствования физической подготовки студентов вуза физической культуры, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
Оглавление Методика совершенствования физической подготовки студентов вуза физической культуры, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
Содержание Методика совершенствования физической подготовки студентов вуза физической культуры, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
ОГЛАВЛЕНИЕ
Список условных обозначений и сокращений
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Особенности профессионального мастерства студентов вуза
физической культуры
1Л. Общие основы педагогического мастерства
1.2. Физическое воспитание студентов
1.3. Морфофункциональные особенности студенческого возраста
1.4. Средства и методы физической подготовки студенческой молодежи 35 Резюме
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования 52 ГЛАВА III. Физическое развитие, двигательная и функциональная подготовленность студентов вуза физической культуры, обучающихся
на специализациях неспортивного профиля
3.1. Уровень физического развития студентов и студенток, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
3.2. Уровень двигательной подготовленности студентов студенток, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
3.3. Уровень функциональной подготовленности студентов и студенток, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
Резюме
ГЛАВА IV. Экспериментальное обоснование методики совершенствования физической подготовки студентов, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
4.1. Методика совершенствования физической подготовки студентов и
студенток вуза физической культуры, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
4.1.2. Общая характеристика объема и интенсивности тренировочных нагрузок на занятиях по ПСПМ у студентов и студенток, обучающихся
на специализациях неспортивного профиля
4.2. Динамика показателей физического развития студентов и студенток, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
4.3. Динамика показателей двигательной подготовленности студентов и студенток, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
4.4. Динамика показателей функциональной подготовленности студентов и студенток, обучающихся на специализациях неспортивного профиля
Резюме
Выводы
Практические рекомендации
Список использованной литературы
Приложения

СПИСОК УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ И СОКРАЩЕНИЙ
Московская государственная академия физической культуры - МГАФК
Контрольная группа
Экспериментальная группа
Уровень физического состояния
Жизненная емкость легких
Жизненный индекс
Повышение спортивно-педагогического мастерства
Лечебная физическая культура и массаж - ЛФК и М
Физкультурно-оздоровительные технологии
Физическая реабилитация
Теория и методика физического воспитания
Общая физическая подготовка
Частота сердечных сокращений
Детская юношеская спортивная школа
Спортивная детская юношеская школа олимпийского резерва — СДЮШОР
Школа высшего спортивного мастерства
Физическая культура и спорт - ФК и С
Центральная нервная система
Специальная физическая подготовка
Избранный вид спорта - ИВ С
Специализации неспортивного профиля - СНП (ЛФК и М, ТМФВ, ФР, ФОТ)

1.4. Средства и методы физической подготовки студенческой молодежи
Центральное место в системе физкультурного знания занимают представления о физической тренировке как самой важной и наиболее эффективной форме организации воздействий на организм человека, направленных на позитивное изменение его физического потенциала и физического воспитания.
С научно-педагогических позиций до сих пор рассматривалась в основном одна из разновидностей тренировки - спортивная. Между тем цели спортивной тренировки отличаются от тренировки, осуществляемой в интересах разностороннего гармоничного развития человека. В этом нетрудно убедиться, анализируя имеющиеся в литературе наиболее авторитетные определения спортивной тренировки и ее целей [131,132,134].
В.К. Бальсевич рассматривая проблемы спортивной тренировки, отмечал, что сложность и противоречивость проблематики физической тренировки определяются неоднозначностью эффекта физических нагрузок разной интенсивности, направленности и соразмерности. Трудности здесь связаны с тем, что методика тренировки для оздоровления или для общей физической подготовленности, исторически складывалась под влиянием опыта спортивной подготовки. А это имело как позитивные, так и негативные последствия. Теперь настало время четко разграничить средства и методы этих видов физической тренировки, определить их специфику, объяснить сущность выявляющегося противоречии между ними и обосновать пути его преодоления [12].
Необходим всесторонний анализ реально существующих в физкультурно-спортивном движении, в физическом воспитании и спортивной подготовке молодежи форм физической активности молодежи.

Рекомендуемые диссертации данного раздела