Содержание и соотношение общих и специальных средств на начальном этапе подготовки юных гандболистов

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2012
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 150 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Содержание и соотношение общих и специальных средств на начальном этапе подготовки юных гандболистов
Оглавление Содержание и соотношение общих и специальных средств на начальном этапе подготовки юных гандболистов
Содержание Содержание и соотношение общих и специальных средств на начальном этапе подготовки юных гандболистов

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ
ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Управление в процессе подготовки спортсменов в
спортивных играх
1.2. Особенности возрастного развития и подготовленности
юных спортсменов
1.3. Возрастные особенности детей младшего школьного
возраста
1.4. Методика подготовки юных спортсменов в спортивных
играх на возрастных этапах
1.5. Контроль в многолетнем процессе подготовки игроков в
гандбол
Заключение
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1 Анализ литературных источников
2.2.2 Обобщение практического опыта
2.2.3 Анализ соревновательной деятельности
2.2.4 Анкетирование тренеров
2.2.5 Педагогическое тестирование
2.2.6 Педагогический эксперимент
2.2.7 Методы математической статистики
2.3. Организация исследования

ГЛАВА III. СООТНОШЕНИЕ ПРИЕМОВ НАПАДЕНИЯ В
СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИГРОКОВ В ГАНДБОЛ РАЗЛИЧНОГО ПОЛА, ВОЗРАСТА И КВАЛИФИКАЦИИ
3.1. Соотношение приемов нападения в соревновательной
деятельности гандболисток различного возраста
3.2. Соотношение приемов нападения в соревновательной
деятельности гандболистов различного возраста
3.3. Особенности изменения соотношений приемов
нападения в соревновательной деятельности игроков в гандбол различного пола и возраста
ГЛАВА IV. ТЕХНИЧЕСКАЯ ОСНАЩЕННОСТЬ КОМАНД
ГАНДБОЛИСТОК И ГАНДБОЛИСТОВ РАЗНОГО ВОЗРАСТА ПО ДАННЫМ ИХ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ
4.1 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Показатели применения различных способов броска в соревновательной деятельности гадболисток разного возраста
4.2. Показатели применения различных способов броска в
соревновательной деятельности гадболистов разного возраста
4.3. Показатели ошибочных действий в соревновательной
деятельности игроков в гандбол разного возраста
Резюме
ГЛАВА V. ТРЕНИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЮНЫХ
ИГРОКОВ В ГАНДБОЛ
5.1. Результаты анкетирования тренеров ДЮСШ
5.1.1 Предпочтение тренерами формы работы в ДЮСШ и
ориентиры подготовки юных гандболисток

5.1.2 Наиболее трудоемкие компоненты в обучении юных игроков 10-11 лет
5.1.3 Наиболее сложные для устранения недостатки в подготовленности юных игроков
5.1.4 Особенности трудностей для устранения недостатков в
обучении игроков в гандбол разного возраста
Резюме
ГЛАВА VI. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ЭКСПЕРИМЕНТ
6.1. Обоснование педагогического эксперимента
6.2. Программа педагогического эксперимента
6.3. Оценка эффективности программы обучения игроков в гандбол на этапе начальной подготовки
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы
Приложения

основную фазу двигательного навыка, так как техническое мастерство гандболиста находится в постоянном поиске новых форм в зависимости от физической кондиции спортсменов [62, 86, 91]. Устойчивость техники характеризуется степенью изменения эффективности под влиянием противника, изменения внешних условий, изменения состояния спортсмена. Устойчивость, стабильность - главное достоинство техники высококвалифицированных гандболистов. У мастеров это не застывшая форма движения, а самый рациональный вариант, который сочетается с умением оперативно изменять детали, приспосабливая их к конкретным условиям внешней среды.
В первой диссертационной работе по гандболу Е.И. Ивахин [54] определил фазовую структуру бросков. Он впервые описал технику броска в прыжке, ввел понятие «пара сил» при взаимодействии толчковой и маховой ног и взаимодействии ног и руки с мячом.
А.А.Данилов [43] определил этапы овладения пространственными, динамическими и временными компонентами бросковых движений юными гандболистами. Наибольшие прогрессивные перестройки в структуре бросковых движений наблюдаются в возрасте от 11-12 до 13-14 лет, а с 13-14 до 15-16 лет происходит стабилизация кинематических характеристик структуры движений броска.
С.И Дорохов [46] рекомендует обучать сначала броску в прыжке. По его заключению у высококвалифицированных гандболистов точность броска мяча в прыжке выше, чем опорного. После овладения броском в прыжке переход к выполнению бросков в опорном положении и в падении позволит сохранить выработанную структуру движений и ускорит процесс освоения приема.
Исследование 1. РаихуеЕ [159] советует в процессе спортивного совершенствования уделять особое внимание умению спортсменов использовать скоростно-силовые возможности. Гандбольный бросок выполняется с широкой амплитудой и высокой скоростью, в работу

Рекомендуемые диссертации данного раздела