Методика обучения основам академической живописи студентов китайских профильных вузов

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2014
  • Место защиты: Ростов-на-Дону
  • Количество страниц: 269 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Методика обучения основам академической живописи студентов китайских профильных вузов
Оглавление Методика обучения основам академической живописи студентов китайских профильных вузов
Содержание Методика обучения основам академической живописи студентов китайских профильных вузов
Содержание
Введение
Глава 1. Исторические предпосылки становления художественного образования в Китае
1.1. Изобразительные и культурные особенности традиционного искусства Китая
1.2. Диалог культур. Обзор истории взаимодействия китайской художественной традиции и искусства западных
стран
1.3.Роль российско-китайского сотрудничества в становлении
художественного образования в
Китае
1.4.Анализ теоретического и практического опыта обучения студентов высших учебных заведений основам академической живописи на материале натюрморта
Глава 2. Теоретическое обоснование методической системы обучения студентов китайских вузов основам академической
живописи
2.1 .Основные задачи и назначение экспериментальной методической системы подготовки художников-педагогов в Шаньдунском
университете
2.2.Принципы, методы и средства, лежащие в основе авторской методической системы
2.3.Обоснование структуры практической части экспериментальной методики преподавания академической
живописи

3.1.Констатирующий этап педагогического
эксперимента
3.2.Ход и результаты формирующего этапа педагогического
эксперимента
3.3.Критерии эффективности экспериментальной методической системы
обучения академической живописи студентов Шаньдунского университета
Заключение
Список литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ Проблема исследования и ее актуальность
Достижения стремительно развивающегося технического прогресса на сегодняшний день играют важнейшую роль в развитии общества во всех странах мира. Становится очевидной тенденция объединения, консолидации народов. Невероятная модернизация средств связи привела к созданию своеобразного информационного поля современной цивилизации. Время передачи информации с одного полушария земного шара до другого сократилось до долей секунды. Необъятные информационные ресурсы становятся все более доступными, что ведет к интеграции различных культур и народов.
В связи с этим значительно возрастают требования к профессиональной подготовке специалистов во всех областях знаний, в том числе и гуманитарных.
Особую роль здесь играет эстетическое, художественное воспитание и развитие молодежи. Это обстоятельство крайне важно для современного общества по многим причинам:
- во-первых, растущие материальные возможности общества диктуют
новые требования к уровню жизни. Вследствие этого возникает спрос на эстетические услуги, что, в свою очередь, способствует повышению социальной значимости таких творческих профессий как художник, дизайнер, модельер, архитектор. Это побуждает молодежь на этапе профессионального самоопределения активнее выбирать данную профессиональную деятельность;
- во-вторых, для воспитания достойных членов общества необходимо прививать молодежи любовь к разнообразным достижениям мировой художественной культуры. Это особенно важно в современных условиях, так как учит молодых людей толерантности, достойному отношению к ценностям чужой и собственной культуры;
- в-третьих, опираясь на многочисленные исследования в области педагогики, психологии, медицины и ряда других наук о человеке, ученые пришли к выводу, что занятия искусством или любым видом творчества способствуют развитию мышления, зрительного аппарата, моторики и восприятия, помогают проявлению творческого начала, формируют модель поведения.
Этот факт уже учитывается в экономической и социальной сфере. Так, например, в ряде крупных организаций в развитых странах мира, таких как США и Япония, при приеме на работу, независимо от специфики трудовой деятельности, в анкетах для будущих сотрудников работодатель просит указать, каким творческим видом деятельности занимается соискатель и имеет ли он начальное художественное или музыкальное образование.
Для России Китай — не просто соседнее государство. Он представляет собой крупнейшую из сопредельных восточноазиатских цивилизаций: его северные рубежи, как и дальневосточные, и южносибирские районы России, являются контактными зонами межцивилизационного общения. Как отмечает Шарко С.В. «...проблема включения отдельных стран, в том числе России и
Данные выводы помогут нам лучше выявить национальные характеристики изобразительного искусства Китая, чтобы в дальнейшем рассмотреть их с точки зрения формирования современного искусства страны, а так же для применения данного опыта в практике обучения изобразительной грамоте.
Рассмотрим теперь дальнейшие примеры из истории Китайского изобразительного искусства для выявления характерных черт изобразительной культуры Китая, имеющих значение для нашего исследования.
Существует множество разнообразных стилей, школ и направлений как в традиционной, так и в современной китайской живописи. Тем не менее можно выделить два основных стиля, в рамках которых происходило развитие китайской живописи на протяжении многих столетий. Это стиль "гунби" и стиль "сеи".
Стиль «гунби», в переводе с китайского означающий «тщательная кисть», предполагает такой метод работы, при котором вначале выполняется тщательная прорисовка контура элементов изображения - абрис. После этого художник закрашивал рисунок красками, составленными на основе природных минералов. Эти краски имеют насыщенные цвета, хорошо сохраняются и придают произведениям, выполненным в стиле «гунби», большую нарядность, декоративность и пышность. Именно этот стиль был в почете у знати и часто применялся для оформления дворцов и частных покоев.
Владение этим стилем считалось обязательным для художников -профессионалов, зарабатывающих на жизнь своим ремеслом. Обучение художников основам мастерства начиналось с изучения приемов и техник стиля «гумби». Он требовал от художника большой теоретической и практической подготовки, развитой моторики кисти руки, владения методикой работы над

Рекомендуемые диссертации данного раздела