Совершенствование управления развитием образовательных услуг вузов

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 08.00.05
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2008
  • Место защиты: Махачкала
  • Количество страниц: 139 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Совершенствование управления развитием образовательных услуг вузов
Оглавление Совершенствование управления развитием образовательных услуг вузов
Содержание Совершенствование управления развитием образовательных услуг вузов
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Проблемы развития сферы образования на современном
этапе
1.1. Новое содержание и философия образования
1.2. Анализ основных проблем развития рынка образовательных услуг
1.3. Тенденции развития образовательных услуг высших учебных заведений
Глава 2. Теоретико-методические основы управления развитием образовательных услуг вузов
2.1. Основные подходы к управлению развитием вузовских образовательных структур
2.2. Методические аспекты оценки эффективности управления функционированием развития образовательных услуг вузов
Глава 3. Основные направления повышения эффективности управления развитием образовательных услуг в вузах
3.1. Формирование инновационной стратегии развития образовательных услуг высшей школы
3.2. Программное управление развитием образовательных услуг вузов
3.3. Формирование эффективной системы управления учреждением высшего образования: маркетинговый аспект
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В современном обществе образование становится главным фактором, влияющим на уровень развития человеческого капитала, следовательно, и страны в целом. Подобная его роль существенно изменяет требования к деятельности образовательных учреждений, что выдвигает необходимость введения новых методик обучения, создания условий для повышения активности включения обучающихся в творческий процесс, формирование нравственно-культурных ценностей и т.п. Все более значимым становится необходимость инновационного обучения, когда образование понимается как достояние личности, средство ее самореализации. Все это ведет к развитию сферы образования и созданию рынка образовательных услуг с учетом конкурентоспособности человеческого капитала.
Для конкурентной экономики необходимы специалисты высокого профессионального уровня, способные к его постоянному повышению в соответствии с потребностями постиндустриального общества, базой которого является экономика знаний. Новые требования общества, государства, рынка труда влекут за собой изменение содержания высшего образования, т.к. наука и техника сегодня развиваются темпами, вызывающими рост потребности в новых знаниях.
Современная паука обосновывает, что обновление знаний должно происходить каждые 3-5 лет, а в компьютерных технологиях - каждые 1-2 года. Смена парадигм обучения ведет к изменению всего образовательного процесса, его социально-экономической ориентации. В связи с этим возникает комплекс проблем, требующих новых решений. В частности, становится важным переосмысление понятий «обучение», «воспитание», «развитие», которые по мере изменения учебной деятельности на инновационной основе должны сближаться. В этом видятся основные признаки инновационного обучения, соответствующие требованиям современного общества.

Указанные и другие положения объективно выдвигают необходимость исследования современных подходов к совершенствованию управления развитием образовательных услуг вузов. Все более важным становится создание системы управления, адекватной различным формам образовательных услуг и способной обеспечить снижение социальной напряженности. При этом в условиях нестабильности и неопределенности внешней среды особое значение приобретает стратегическое управление, принципы которого позволяют учитывать индивидуальность каждого региона, а также специфику и отраслевую структуру его экономики. Вместе с тем возрастает роль государства в процессе формирования и становления образовательных услуг нового типа, в создании системы экономических и административных связей с коммерческими и общественными образовательными структурами.
Сложность и многогранность стоящих и возникающих проблем управления развитием образовательных услуг вузов в условиях российской действительности предопределяют необходимость разработки современной научной базы, глубокого исследования теории и методологии функционирования и развития управления. Только на такой основе возможен выбор путей и направлений его совершенствования с учетом специфики многообразных форм образовательных услуг в вузах и потребностей общества в специалистах различного профиля и уровня подготовки. Научное обеспечение способствует созданию действенного и эффективно функционирующего управления образовательными услугами, как в масштабе страны, так и отдельного региона, что особенно важно для России, обладающей огромной территорией, большими человеческими ресурсами, передовой наукой и значительным творческим потенциалом населения. Это и определило выбор темы и актуальность проведенного исследования.
Степень разработанности проблемы. Теоретические и методологические основы управления развитием образовательных услуг рассматриваются в трудах многих отечественных и зарубежных ученых-

образовательных программ; повышение значимости инновационных процессов в развитии образовательной системы; ориентация на более полное использование образовательных возможностей социокультурной среды; освоение информационных технологий и др.
Для обеспечения имиджа образовательного учреждения на региональном рынке должны использовать современные методы и стратегии диверсификации образовательных услуг вузов, ориентирующие подготовку специалистов для сфер деятельности, связанных с производством интеллектуальных продуктов. При этом предполагается расширение перечня услуг по всем специальностям, формирующим комплексную систему непрерывного профессионального образования на базе специализированных структурных подразделений; форм дополнительного профессионального образования в государственных университетах, развития и укрепления филиальной сети ведущих вузов страны.
Трудности перехода к рыночному механизму связаны с проблемой ломки психологических стереотипов, которые мешают адаптации общества к рыночным отношениям. Мотивация интеллектуальной деятельности с этих позиций представляет собой трудную задачу, которая осложняется проблемами различного характера. Это связано, в первую очередь, с отсутствием системного подхода к организации инновационной деятельности, а также отсутствием единого хозяйственного механизма, ориентированного на оптимальное сочетание интересов науки и производства. При этом не выработана единая государственная политика, направленная на создание конкурентоспособной продукции и услуг, что ведет к утрате творческими коллективами своего интеллектуального потенциала. Поэтому интеллектуальный потенциал в условиях современности является актуальной экономической проблемой, т.к. во всем мире идет процесс формирования новой отрасли общественного производства - индустрии объектов интеллектуальной собственности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела