Импровизация в музыке: сущность, структура, методы формирования и профессионального совершенствования в процессе музыкальных занятий : на материале учебной работы в классах эстрадно-джазового искусства

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.08
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2011
  • Место защиты: Белгород
  • Количество страниц: 150 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Импровизация в музыке: сущность, структура, методы формирования и профессионального совершенствования в процессе музыкальных занятий : на материале учебной работы в классах эстрадно-джазового искусства
Оглавление Импровизация в музыке: сущность, структура, методы формирования и профессионального совершенствования в процессе музыкальных занятий : на материале учебной работы в классах эстрадно-джазового искусства
Содержание Импровизация в музыке: сущность, структура, методы формирования и профессионального совершенствования в процессе музыкальных занятий : на материале учебной работы в классах эстрадно-джазового искусства

Оглавление

Введение

Импровизация в эстрадно-джазовой музыке: теоретико
Глава I
методические аспекты
Эстрадно-джазовая культура в СССР и современной
России
Американский джаз: прошлое и настоящее

Импровизационный принцип как основа джазового Стр. музицирования
Теоретико-методические подходы к обучению джазовой Стр. импровизации
Развитие умений и навыков джазовой импровизации в

Глава II процессе обучения. Опытно-экспериментальное

исследование

Педагогические наблюдения

Педагогические беседы и анкетирование

Обучающий (формирующий) эксперимент

Заключение

Список
литературы

Введение
Искусство джаза пользуется большой популярностью в современном мире. Не составляет исключения в этом отношении и Россия. Драматические ситуации, имевшие место в конце сороковых — начале пятидесятых годов прошлого столетия, когда джаз был фактически подвергнут остракизму со стороны властей, отошли в далёкое прошлое. В последние десятилетия в России заявили о себе различные джазовые стили и направления, такие как Государственный камерный оркестр джазовой музыки (О.Лундстрем), джаз-рок («Арсенал» А.Козлова), фри-джаз (трио В.Ганелин, В.Чекасин, В.Тарасов), модальный джаз («Аллегро» Н.Левиновского), этник-джаз («Му-гам» В. Мустафы-заде») и др. Сегодня джаз, представленный как профессиональными, так и любительскими коллективами, занимает прочные позиции в современной российской музыкальной жизни. Улучшилась по сравнению с недавними временами подготовка кадров музыкантов - исполнителей для джазовых коллективов. Появились труды специалистов (И.Бриль, В.Кузнецов, Г.Гаранян и др.), посвященные некоторым существенным аспектам обучения искусству джаза. Сделано, короче, немало важного и нужного.
Вместе с тем есть проблемы, которые ждут своего решения, требуют углублённого теоретико-методического анализа и практической разработки. «...Проблемы развития музыкальной эстрады, особенно теоретические и методические аспекты профессиональной подготовки кадров в учебных заведениях нашей страны, изучены недостаточно и нуждаются в научном осмыслении»1, - констатирует В.Кузнецов. Еще более категорично высказывание Е.Барбана, специалиста в области зарубежной джазовой культуры: «Наши знания о джазовой импровизации незначительны, неполны, недостоверны. В
1 Кузнецов В.Г. Теория и методика учебно-творческого процесса в любительских эстрадных оркестрах и ансамблях. - М., 2000, С. 6.
джазовом музыкознании отсутствуют серьёзные работы об этой разновидности музыкального творчества».
Среди проблем, требующих-первоочередного рассмотрения и профессионально-педагогического решения следует назвать в первую очередь ту, которая относится к области джазовой импровизации, роль и значение которой в искусстве джаза трудно переоценить. Противоречие существующей ныне ситуации в том, что, с одной стороны, без умелых, высококлассных импровизаторов джаз как вид искусства лишён обнадёживающих перспектив на дальнейшее развитие. С другой стороны, рассчитывать исключительно на стихийный приток талантливых импровизаторов - самоучек было бы отнюдь не лучшим решением проблемы.
Отсюда актуальность исследования, посвященного проблеме профессиональной подготовки исполнителей джазовой музыки и, в качестве приоритетного направления этой подготовки, - формирование умений и навыков импровизации у обучающихся на эстрадно-джазовых отделениях (факультетах) российских музыкальных учебных заведений.
Цель исследования — оптимизация процесса профессиональной подготовки студентов эстрадно-джазовых факультетов (отделений) музыкальных учебных заведений.
Объект исследования - учебно-образовательный процесс в профессиональных учебных заведениях сферы культуры и искусства (факультеты и отделения эстрадно-джазового искусства).
Предмет исследования - развитие импровизаторских способностей; в этой связи формирование у музыкальной молодёжи комплекса необходимых знаний, умений и навыков.
Задачи исследования:
- охарактеризовать эволюцию искусства джаза в отечественной и мировой музыкальной культуре (конец XIX - начало XXI столетий);

Барбан Е. Джазовые опыты. - СПб, 2007. - С. 87.

артист России, композитор Ю.В. Саульский и профессор Е.В. Овчинников.
Характерной особенностью джаза 80-х годов было обращение к отечественному материалу. В репертуаре коллективов появлялись интересные аранжировки песен советских композиторов, новые произведения, авторами которых являлись джазовые музыканты. Возрастает интерес к музыке биг-бэндов. Организуются большие джазовые оркестры В. Бударина (Новосибирск), Г. Розенберга (Рига), К. Назаретова (Ростов-на-Дону), Ю. Маркина (Москва) и др. В репертуар биг-бэндов входили лучшие произведения, созданные в классическом и современном джазе и оригинальные композиции Ю. Саульского, Ю. Чугунова, А. Кролла, Н. Ле-виновского, О. Лундстрема. В эстрадной музыке происходит расширение стилистического и жанрового диапазона благодаря обращению к фольклору. Он трактуется как способ выражения национального характера музыкального мышления. Основываясь на ладовой сущности фольклора, музыканты органично сочетали народно-песенный мелодизм с выразительными средствами джаза, находили новые тембровые сочетания. Это было обусловлено усиливающимся влиянием национальных культур.
В конце 80-х годов появилась возможность более взвешенного научного анализа как зарубежного, так и отечественного опыта в области эстрадной музыки и джаза. Если раньше джаз, а в дальнейшем и рок, рассматривались как явления, навязанные западной массовой культурой и чуждые отечественной традиции, то теперь стало очевидным, что сформировались такие понятия, как советский джаз, а также русский рок с достаточно широким спектром идейных и музыкально-стилистических ориентаций: от подражающих западным образцам до ориентирующихся на отечественные многонациональные традиции.
Эстрадная музыка 90-х годов представляла собой смешение стилей, направлений, жанров. Композиторы, работающие в данном жанре, музыковеды отмечали дефицит качества нашей музыкальной эстрады, засилье устаревших форм, слабую техническую оснащенность, нехватку профессионализма,

Рекомендуемые диссертации данного раздела