Совершенствование технологии обучения приемам классического массажа на основе использования малых форм занятий физическими упражнениями

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2009
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 213 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Совершенствование технологии обучения приемам классического массажа на основе использования малых форм занятий физическими упражнениями
Оглавление Совершенствование технологии обучения приемам классического массажа на основе использования малых форм занятий физическими упражнениями
Содержание Совершенствование технологии обучения приемам классического массажа на основе использования малых форм занятий физическими упражнениями

ОГЛАВЛЕНИЕ
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Анализ научно-методической и специальной литературы по
проблеме исследования
1Л. Теоретические и методические основы обучения технике приемов классического массажа
1.2. Физическая культура в профессиональной деятельности массажистов
1.3. Рациональное использование «малых форм» физической культуры
в режиме учебной деятельности студентов
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Аналитическое изучение научно-методической литературы
2.2.2. Электрофизиологические исследования
2.2.2.1. Электромиография
2.2.2.2. Электропульсометрия
2.2.2.3. Пневмография
2.2.3. Динамометрические измерения
2.2.4. Гониометрические и фотогониометрические измерения
2.2.5. Психофизиологическое тестирование
2.2.6. Опросные методики
2.2.7. Педагогическое наблюдение
2.2.8. Педагогический эксперимент
2.2.9. Методы математической статистики
2.3. Организация исследования
ГЛАВА III. Исследование психофизиологических особенностей
учебной деятельности студентов при практическом освоении приемов классического массажа
3.1. Сравнительное исследование рабочих поз при выполнении приемов классического массажа
3.1.1. Гониометрическое и фотогониометрическое исследование
рабочих поз
3.1.2. Сравнительное электромиографическое исследование рабочих поз массажиста
3.1.3. Сравнительные электропульсометрические и пневмографические исследования рабочих поз массажистов
3.1.4. Субъективная оценка массажистами комфорта рабочих поз и удобства выполнения приемов
3.1.5. Заключение об оптимальном варианте рабочей позы массажиста
3.2. Исследование динамики оперативной работоспособности студентов во время практикумов по дисциплине «Массаж»
3.2.1. Электромиографическое исследование динамики оперативной работоспособности
3.2.2. Пневмографические и электропульсометрические исследования динамики оперативной работоспособности
3.2.3. Динамометрические и гониометрические исследования динамики оперативной работоспособности
3.2.4. Исследование динамики концентрации внимания студентов
3.2.5. Заключение по главе
ГЛАВА IV. Обоснование содержания, структуры и методики проведения малых форм занятий физическими упражнениями в рамках
практикумов по дисциплине «Массаж»
4.1. Характеристика физических упражнений, рекомендуемых для выполнения в рамках практикумов по дисциплине «Массаж»
4.2. Структура комплексов и методика проведения занятий физическими упражнениями в рамках практикумов по дисциплине «Массаж»
4.3. Исследование влияния малых форм занятий физическими упражнениями на динамику оперативной работоспособности студентов
во время практикумов по дисциплине «Массаж»
4.3.1. Электромиографическое исследование влияния занятий физическими упражнениями на показатели работоспособности нервно-мышечного аппарата
4.3.2. Исследование влияния занятий физическими упражнениями на функционирование кардиореспираторной системы
4.3.3. Исследование влияния занятий физическими упражнениями на показатели максимальной произвольной силы и активной подвижности кисти
4.3.4. Исследование влияния занятий физическими упражнениями на концентрацию внимания студентов
4.3.5. Заключение по главе
Г ЛАВА V. Педагогический эксперимент по изучению влияния «малых форм» физической культуры на формирование прикладных двигательных навыков выполнения приемов классического массажа
5.1. Электромиографическое и фотогониометрическое исследование динамики формирования двигательных навыков выполнения приемов классического массажа
5.2. Исследование динамики активной подвижности в лучезапястном сочленении и способности к дозированию усилий кистевого захвата
5.3. Обсуждение результатов педагогического эксперимента
ВЫВОДЫ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЯ
кратковременные сеансы или серии физических упражнений, занимающие лишь несколько минут.
3. Незначительная дифференцированность структуры. В малых формах структура как бы свернута: подготовительная, основная и заключительная части занятия не только кратковременны и ограниченны по содержанию, но и в определенных ситуациях практически не выражены, особенно тогда, когда физические упражнения теснейшим образом встроены в режим доминирующей учебной или трудовой деятельности непосредственно подчинены ему, как в случае вводной гимнастики, физкультпауз, физкультминут.
4. Относительно невысокий уровень функциональных нагрузок.
Вместе с тем, специалистами [76, 115, 176, 179] высказывается мнение,
что хотя малым формам занятий и отводится дополнительная роль в общей системе физического воспитания, недооценка значимости и ценности их использования недопустима. Систематически практикуемые малые формы занятий физическими упражнениями являются важными факторами оптимизации текущего функционального состояния учащейся молодежи, вносят свой вклад в сохранение здоровья и обеспечение нормальной жизненной активности, служат общедоступными формами внедрения физической культуры в повседневный быт и приобщения студенческой молодежи к регулярным занятиям физической культурой. Значение малых форм особенно возрастает, когда по каким-либо причинам физкультурная активность человека в конкретных условиях жизни ограничивается преимущественно именно их использованием.
По оценкам компетентных специалистов по физической культуре [46, 123, 126, 161, 176], эффективность применения малых форм занятий физическими упражнениями, во многом определяется степенью их соответствия характеру и содержанию конкретной учебной деятельности, то есть насколько строго выдерживается принцип избирательного, направленного воздействия

Рекомендуемые диссертации данного раздела