Коррекция поведения подростков с повышенным уровнем агрессивности в процессе занятий спортивной борьбой

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2009
  • Место защиты: Шуя
  • Количество страниц: 161 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Коррекция поведения подростков с повышенным уровнем агрессивности в процессе занятий спортивной борьбой
Оглавление Коррекция поведения подростков с повышенным уровнем агрессивности в процессе занятий спортивной борьбой
Содержание Коррекция поведения подростков с повышенным уровнем агрессивности в процессе занятий спортивной борьбой

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ
1Л. Организация массовой физической культуры по месту 16 жительства (в муниципальном образовании)
1.2. Цели и задачи физкультурного клуба в муниципальном образовании 23 среди подростков с учетом социально-психологических особенностей поведения на современном этапе
1.3. Проблема нормирования и ранжирование характеристик поведения 39 подростков
1.4. Особенности организации клубов массовой физической культуры в 52 муниципальных образованиях для подростков средствами физической
культуры.
1.5.Коррекция поведения подростков в клубах массовой физической 56 культуры
1.6. Цель, задачи, методы и организация исследования
1.6.1. Цель, задачи исследования
1.6.2. Методы исследования
1.6.2.1. Теоретический анализ и обобщение литературы
1.6. 2.2. Метод опроса
1.6. 2.3. Педагогические наблюдения
1.6. 2.4. Метод контрольных испытаний
1.6.2.4.1 Тестирование отрицательной активности в привычных 64 условиях
1.6.2.4.2. Тестирование статической вертикальной стойки
1.6.2.4.2.1. Методика контроля колебания общего центра тяжести в

вертикальной позе-методом стабилографии. (В .Г. Стрелец, 1969)

1.6.2.5. Педагогический эксперимент
1.6.2.6. Методы математической статистики
1.6.3. Организация и проведение исследования
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВОПРОСОВ, СВЯЗАННЫХ С 80 ВОСПИТАНИЕМ ПОДРОСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ СРЕДСТВАМИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
2.1. Разработка вопросов воспитания подрастающего поколения

средствами массовой физической культуры по результатам анкетного опроса
2.2. Модель воспитывающих воздействий на поведение через систему

двигательная деятельность

2.3. Разработка средств и методов коррекции поведения подростков

2.3.1. Классификация средств коррекции поведения
2.3.2. Комплекс эффективных средств коррекции поведения подростков
с учетом методологических особенностей оптимизации процесса

управления подростками двигательными действиями в спортивной борьбе
2.4. Взаимосвязь качественных и количественных характеристик колебания общего центра тяжести в вертикальной стойке на приборе КОП -1 и агрессивности поведения подростков
2.5. Методика «коррекции поведения подростков» в спортивной борьбе

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ АПРОБИРОВАНИЕ МЕТОДИКИ 118 «КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ» ДЛЯ ОПТИМИЗАЦИИ
ХАРАКТЕРИСТИК ИХ ПОВЕДЕНИЯ
3.1. Динамика показателей поведения в привычных условиях
3.2. Анализ тестирования статической вертикальной стойки в привычных условиях выполнения
3.3 Исследование спортивных достижений подростков

Заключение
Выводы
Список литературы
Приложения

антиобщественного поведения, объясняется рядом социальных, психологических и медико-биологических факторов, которые в совокупности образуют «сложный механизм взаимодействующих факторов».
М.В. Шишина (1982) условно разделяет причины приобщения подростков к алкоголю на две категории: внешние и внутренние. К внешним относятся провоцирующая семейная обстановка и влияние компании сверстников, недостаточность мер борьбы с пьянством, внутренним -возрастные особенности, связанные с самоутверждением, слабость нравственно - волевых установок, отсутствие развитых интересов и целей жизни.
Исследователями делались попытки выделения групп, факторов наиболее значимых для развития алкоголизма - отрицательное отношение к обучению и низкий уровень образования, отсутствие интересов и духовных запросов, неопределенность в поисках профессиональной ориентации:
- бессодержательное проведение свободного времени, раннее начало алкоголизации, конфликты в семье, низкий уровень образования в семье;
- низкий уровень культуры, отсутствие широкой и убедительной пропаганды, неумение организовать и рационально использовать свободное время;
- социально неустойчивые семьи и «ненормальные» условия воспитания, ранний возраст первого приобщения к алкоголю, формальные знания о вреде алкоголя и недостаточная противоалкогольная пропаганда.
Не умение разумно использовать свободное время, как одну из причин пьянства указывал В.П. Будыхо (1988). Обобщая факторы, перечисленные авторами, можно объединить их в группы:
1. Нарушение структуры и функции семьи, социальные предпосылки алкоголизма в семье.
2. Нервно - психологическая отягощённость.

Рекомендуемые диссертации данного раздела