Формирование коммуникативных способностей юных баскетболистов на этапе начальной подготовки средствами невербального общения

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2010
  • Место защиты: Челябинск
  • Количество страниц: 222 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Формирование коммуникативных способностей юных баскетболистов на этапе начальной подготовки средствами невербального общения
Оглавление Формирование коммуникативных способностей юных баскетболистов на этапе начальной подготовки средствами невербального общения
Содержание Формирование коммуникативных способностей юных баскетболистов на этапе начальной подготовки средствами невербального общения

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. РОЛЬ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Коммуникативные способности как важное качество юных спорт-сменов-баскетболистов
1.2 Общение как приоритетный вид спортивно-соревновательной деятельности юных баскетболистов на этапе начальной подготовки
1.3 Анализ процесса невербального общения в спортивной деятельности баскетболистов подросткового возраста
Выводы по первой главе исследования
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ БАСКЕТБОЛИСТОВ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ В СПОРТИВНО-ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Общая технологическая характеристика организации опытноэкспериментального исследования
2.2 Спортивно-соревновательные игры как средство формирования коммуникативных способностей юных спортсменов на основе невербального общения
2.3 Методика формирования коммуникативных способностей баскетболистов подросткового возраста в личностно ориентированном тренинге
Выводы по второй главе исследования
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ НА ЭТАПЕ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
3.1 Результаты опытно-экспериментального исследования формирова-
ния коммуникативных способностей юных баскетболистов

3.2 Анализ, оценка и обсуждение материалов формирующего эксперимента
Выводы по третьей главе исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЦИТИРУЕМОЙ И ИСПОЛЬЗОВАННОЙ.ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы и темы исследования. В Концепции федеральной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006-2015 годы» отмечается «основополагающей задачей государственной политики является создание условий для роста благосостояния населения Российской Федерации, национального самосознания и обеспечения долгосрочной социальной стабильности. Создание базы для сохранения и улучшения физического и духовного здоровья граждан в значительной степени способствует решению указанной задачи. В то же время существенным фактором, определяющим состояние здоровья населения, является поддержание оптимальной физической активности в течение всей жизни каждого гражданина. Опыт многих развитых стран показал, что такая задача может быть решена с помощью комплексной программы» (179, с. З)1.
Как пишут авторы П.А. Виноградов (30), Л.И. Лубышева (88), H.H. Пономарёв (132) и др., важнейшим аспектом сегодня является также и то, что роль спорта, особенно юных спортсменов, в том числе, занимающихся баскетболом, становится не только всё более заметным социальным, но и политическим фактором в современном мире. Привлечение широких масс населения к занятиям физической культурой, а также успехи на международных состязаниях являются бесспорным доказательством жизнеспособности и духовной силы любой нации, а также её военной и политической мощи. К сожалению, как пишет В.И. Столяров, в последнее десятилетие из-за недостатка финансовых ресурсов и внимания со стороны государственных органов этот некогда колоссальный потенциал во многом был утерян (166, с. 79).
1 В скобках даётся ссылка на источник, подробное название которого указано в библиографическом списке. Первая цифра в скобках означает порядковый номер источника, а вторая цифра после запятой указывает место в источнике (страницу). При ссылке на несколько источников между цифрами ставится точка с запятой.

ность перед партнёрами, руководством командой, зрителями, перед страной и т. д.).
В монографии JI.A. Рапопорта «Студенческий баскетбольный спорт: реальность и тенденция развития» изучается процесс повышения активности тактической подготовки в баскетболе на основе формирования игровых звеньев с учётом коммуникативных и индивидуальных особенностей спортсменов. Установленная автором корреляция игровых и психологических показателей оказалась достаточно высокой - 0,761. Это позволило ему заключить, что данные психические компоненты взаимодействия игроков зависят от уровня развития быстроты и точности реакции выбора и реакции в условиях вероятностного прогнозирования. Эти данные позволяют считать выбранные автором психологические показатели для изучения факторов игрового взаимодействия и контроля за процессом совершенствования баскетболистов валидны (146, с. 109-110).
Экспериментальные исследования С.П. Волина (31), Е.Я. Гомельского (39), С.С. Коровина (70), В.А. Морзиной (104), A.B. Томина (175), H.A. Фомина (188), Ю.Л. Ханина (191), Н.Т. Шамина (204) позволили на основании изучения соревновательной деятельности юных спортсменов определить их предрасположенность к групповому взаимодействию в спортивно-игровой деятельности. Это очень важно, так как в настоящее время достаточно сложно точно смоделировать (перенести) элементы игры в тренировочный процесс/хотя авторы многих публикаций ратуют именно за такой подход. Без временных параметров комбинации, перенесённые в тренировку, теряют эффективность. Так рождается рассогласование между деятельностью в игре и репетицией этой деятельности на тренировке, которая протекает, мягко говоря, не совсем в тех режимах, в каких баскетболисту приходится играть.
Поскольку тактические комбинации есть не что иное, как задачи оперативного мышления, то неточно смоделированное перенесение их в тренировочный процесс приведёт к формированию у баскетболистов неверных

Рекомендуемые диссертации данного раздела