Биомеханическая структура соревновательного упражнения "рывок" и специально-вспомогательных упражнений в тяжелой атлетике

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2010
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 107 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Биомеханическая структура соревновательного упражнения "рывок" и специально-вспомогательных упражнений в тяжелой атлетике
Оглавление Биомеханическая структура соревновательного упражнения "рывок" и специально-вспомогательных упражнений в тяжелой атлетике
Содержание Биомеханическая структура соревновательного упражнения "рывок" и специально-вспомогательных упражнений в тяжелой атлетике
ОГДАВЛЕНИЕ /

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР.
1.1. Тяжелоатлетические упражнения.
1.2. Техника выполнения соревновательных тяжелоатлетических упражнений.
1.2.1. Подрыв.
1.3 .Специально-подготовительные упражнения.
1.4. Видеоанализ движения.
Резюме
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования.
ГлаваЗ. Структура соревновательного упражнения «рывок».
3.1. Соревновательное упражнение «рывок» как система движения.
3.2.Кинематика движения при выполнении упражнения «рывок».
3.3. Динамика движений при выполнении упражнения «рывок».
Резюме.
Глава 4. Теоретические предпосылки оптимизации процесса подготовки атлетов в упражнении «рывок».
4.1. Педагогические задачи тренировочного процесса, основанные на результатах исследования.
4.2. Система специально-вспомогательных упражнений, как средство реализации педагогических задач.
4.2.1. Место специально-вспомогательных упражнений в подготовке тяжелоатлетов.
4.2.2. Некоторые условия оптимизации использования специальновспомогательных упражнений.
4.2.3. Традиционные специально-вспомогательные упражнения.
4.2.4. Моделирование нетрадиционных специально-вспомогательных упражнений.
4.2.5. Оперативный контроль качества выполнения специальновспомогательных упражнений.
Резюме
Глава 5. Педагогические аспекты становления и совершенствования техники выполнения упражнения «рывок».
5.1. Организация и проведение педагогического эксперимента.
5.2. Принципы и условия оптимизации тренировочного процесса.
5.3. Результаты педагогического эксперимента.
Резюме.
Выводы
Методические рекомендации
Список используемой литературы

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования.
В последнее время на международной спортивной арене и внутренних соревнованиях страны резко обострилось спортивная конкуренция, поединки тяжелоатлетов становятся все более острыми и напряженными. В этих условиях достижение победы может опираться на нетрадиционные подходы к формированию технического мастерства' атлетов, а так же на научные разработки техники выполнения соревновательных упражнений «рывок» и «толчок», входящих в двоеборье.
Одним из направлений современной спортивной науки в области тяжёлой атлетики является целенаправленное выделение значимых параметров рывка и толчка, их оперативная коррекция и тренировка.
Анализ научно-методической литературы показал, что в рамках биомеханических исследований до сих пор ни кто не проводил фазового деления рывка и толчка, опираясь на изменение прилагаемых усилий атлетом на штангу - динамическую модель. Мало изучена и кинематика перемещения общего центра масс атлета (ОЦМ атлета).
При формировании биомеханической структуры выполнения специально-вспомогательных упражнений в тяжелой атлетике не предпринималась попытка целенаправленного её изменения для дополнительного воздействия на атлета инерционными силами.

Вместе с тем, имеются достаточные основания утверждать, что изучение этих вопросов может стать одним из существенных резервов совершенствования технического мастерства тяжелоатлетов, роста спортивных результатов. Это и определяет необходимость и актуальность настоящей работы.
Гипотеза исследования. Предполагалось, что структура специальновспомогательных тяжелоатлетических упражнений, сформированных на

снабжены встроенной памятью. Видеосъемка происходит непосредственно в память камеры, чем достигаются высокие скорости и полностью исключаются потери кадров. Имеется возможность выбора для камеры Fastec объектива с характеристиками, подходящими под конкретные исследовательские задачи.
Видеокамера Fastec Inline стационарно крепится на штативе и снабжена пультом управления, соединенным с камерой коротким проводом.
Предварительно настроив программное обеспечение комплекса на прием и автоматическое сохранение видео, исследователь .находится рядом с камерой, а не с компьютером, и управляет процессом видеосъемки с помощью пульта. Это дает ему возможность в случае необходимости оперативно корректировать действия спортсмена.
Видеокамера Fastec Inline соединяется с компьютером Ethemet-кабелем, видео передается через интерфейс GigE.
Если исследователю необходимо производить видеосъемку без кабеля, используется мобильная видеокамера Fastec SportsCara. Она имеет компактные размеры, небольшой вес, питается от встроенного аккумулятора и внешне напоминает цифровой фотоаппарат с большим жидкокристаллическим экраном. Fastec SportsCam можно не только закреплять на штативе стационарно, но и производить видеосъемку "с рук", например, на открытом стадионе или спортплощадке. Запись начинается простым нажатием кнопки, как на фотоаппарате, затем видео можно просмотреть на встроенном дисплее и сохранить на карту памяти Compact Flash. Подключение камеры к компьютеру при переносе данных осуществляется через USB-интерфейс.
Области применения этого комплекса включают в себя:
- анализ быстрых локомоций в спорте высших достижений;
-детальный разбор двигательных актов спортсменов.
Максимальная скорость видеосъемки камерой Fastec при полном разрешении 640 х 480 пикселей составляет 250 кадров в секунду, а с

Рекомендуемые диссертации данного раздела