Содержание и направленность учебно-тренировочных занятий спортсменов-танцоров с учетом специфики их соревновательной деятельности

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2012
  • Место защиты: Санкт-Петербург
  • Количество страниц: 132 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 250 руб.
Титульный лист Содержание и направленность учебно-тренировочных занятий спортсменов-танцоров с учетом специфики их соревновательной деятельности
Оглавление Содержание и направленность учебно-тренировочных занятий спортсменов-танцоров с учетом специфики их соревновательной деятельности
Содержание Содержание и направленность учебно-тренировочных занятий спортсменов-танцоров с учетом специфики их соревновательной деятельности
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПО ДАННЫМ НАУЧНОЙ И 10 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Характеристика направлений в танцевальном спорте
1.2. Теоретические основы процесса подготовки спор
тсменов в сложнокоординационных видах спорта
1.3. Особенности физического развития детей и подростков
1.4. Характеристика соревновательной деятельности
спортсменов
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования
2.2. Методы исследования
2.2.1. Теоретический анализ научно-методической 46 литературы
2.2.2. Опрос (анкетирование, беседы)
2.2.3. Педагогическое наблюдение
2.2.4. Тестирование
2.2.5. Педагогический эксперимент
ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЕ И
НАПРАВЛЕННОСТИ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНЫХ ЗАНЯТИЙ
3.1. Физические качества, необходимые спортсменам 54 «Европейской» и «Латиноамериканской» программ
3.2. Специфика соревновательной деятельности в 65 танцевальном спорте
3.3. Средства и методы, направленные на совершенствование 80 тренировочного процесса танцоров

ГЛАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЗАНЯТИЙ, 87 НАПРАВЛЕННЫХ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖННОСТЕЙ СПОРТСМЕНОВ-ТАНЦОРОВ К СОРЕВНОВАТЕЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ
4.1. Уровень тренированности и адаптационных возможностей 87 спортсменов в условиях тренировочной деятельности
4.2. Динамика показателей адаптации спортсменов к соревно
ваниям
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Танец как способ выражения эмоций и чувств существует на протяжении всей истории человечества. За время своего развития танец как социальное явление прошел целый ряд этапов и в конечном итоге, не так давно появился танцевальный спорт. Соревнования по танцам - это яркое и захватывающее зрелище не только для зрителей, но и для самих участников. Этот вид спорта широко распространен во всем мире. Он привлекает к систематическим занятиям самый различный контингент занимающихся - от детей до лиц пожилого возраста. Многообразие средств танцев позволяет оказывать как общее, так и избирательное воздействие на все системы организма и обеспечивает разностороннее влияние на человека, позволяет влиять на нравственное и эстетическое воспитание, психическое и физическое здоровье.
Существует много спортивных танцевальных направлений, но Международный Олимпийский Комитет (МОК) признал Международную федерацию танцевального спорта (WDSF), которая объединяет «Европейскую» и «Латино-Американскую» программы. Международный и Всероссийский календари соревнований содержат большое количество стартов для занимающихся разных возрастных групп, причем структура соревновательной деятельности для всех одинакова. Научные и практические аспекты подготовки атлетов различных возрастных групп в теории спорта учеными исследованы достаточно широко (Матвеев Л.П., 1977, 2007, 2010; Винер И.А., 2003; Аркаев Л.Я., 2004; Платонов В.H., 2004; Курамшин Ю.Ф, 2005, 2007 и др.). Однако, в танцевальном спорте отсутствует научно обоснованная система многолетней подготовки.

результативность в танцевальном спорте определяется также на основе субъективной измерительной системы.
В настоящее время существуют различные классификации видов спорта (Фарфель B.C., 1977; Гужаловский A.A., 1986; Ку-рамшин, Ю.Ф., 2005; Якимович B.C., 2006; Серова Л.К., 2007, 2011; Матвеев, Л.П., 2008; и др.). Представляется целесообразным условно классифицировать сложно-координационные виды спорта, в которых присутствует музыкальное сопровождение и оценивается эстетика и музыкальность двигательных действий:
1. Акробатический рок-н-ролл - музыкальное сопровождение заранее не известно, за исключением финальных соревнований, в которых спортсмены выполняют комбинации движений под выбранную ими музыку. Правилами соревнований выделение отдельной оценки за артистичность не предусмотрено;
2. Синхронное плавание - музыкальное сопровождение заранее подбирается специально для каждой спортсменки или группы. Правилами соревнований предусмотрена отдельная оценка за артистичность;
3. Фигурное катание - музыкальное сопровождение подбирается с учетом индивидуальных особенностей спортсменов, но иногда на заданный правилами стиль танца (спортивные танцы на льду). Оценка артистичности является важным компонентом исполнительского мастерства и во многом предопределяет окончательный результат;
4. Спортивная аэробика - программа спортсменов в разных видах соревнований обязательно исполняется под музыкальное сопровождение, которое должно соответствовать характеристикам вида спорта и индивидуальным особенностям спортсменов (мужчин, женщин). Оценка артистичности являет-

Рекомендуемые диссертации данного раздела