Коррекция психофизических проявлений в структуре заикания подростков и взрослых средствами танцевально-двигательных техник

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.03
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2009
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 158 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Коррекция психофизических проявлений в структуре заикания подростков и взрослых средствами танцевально-двигательных техник
Оглавление Коррекция психофизических проявлений в структуре заикания подростков и взрослых средствами танцевально-двигательных техник
Содержание Коррекция психофизических проявлений в структуре заикания подростков и взрослых средствами танцевально-двигательных техник
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХИЧЕСКИЕ И ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ В СТРУКТУРЕ ЗАИКАНИЯ. ИСТОКИ ПОЯВЛЕНИЯ ТАНЦЕВАЛЬНОДВИГАТЕЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
1.1.Анализ психических и психофизических проявлений в структуре заикания подростков и взрослых. Методы исследования психофизических проявлений и психомоторных особенностей
1.2.Психолого-педагогнчсские средства воздействия на психофизические проявления заикания подростов и взрослых
1.3.Истоки появления и развития танцевально-двигательного направления как средства психокоррекции лиц без заикания
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО И НЕРЕЧЕВОГО (ПСИХИЧЕСКОГО, ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО) СТАТУСОВ ЗАИКАЮЩИХСЯ ПОДРОСТКОВ И ВЗРОСЛЫХ
2.1. Организация экспериментального исследования
2.2. Методы экспериментального исследования
2.2.1 .Исследование структуры заикания подростков и взрослых
2.2.2.Исследование субъективных психофизических ощущений в структуре заикания подростков и взрослых
2.2.3.Исследование субъективных речевых и неречевых (психических и психофизических) проявлений в структуре заикания подростков и взрослых
2.2.4.Изучение психофизических проявлений в структуре заикания подростков и взрослых в процессе применения танцевально-двигательных техник

2.2.5 Сопоставительный-; анализ, данных-, собранных разными/, методами
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВОГО И НЕРЕЧЕВОГО (ПСИХИЧЕСКОГО, ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО) СТАТУСОВ ЗАИКАЮЩИХСЯ ПОДРОСТКОВ И ВЗРОСЛЫХ НА ЭТАПЕ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭКСПЕРИМЕНТА
З.Г.Результаты; исследования структуры заикания: подростков и
взрослых
3.2.Результаты исследования субъективных психофизических ощущений в структуре заикания подростков и взрослых
3.3.Результаты исследования, субъективных» речевых и неречевых (психических и психофизических); проявлений В; структуре заикания» подростков и взрослых
3.4.Результаты сопоставительного анализа данных, собранных-разными методами
ГЛАВА 4: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИШО ПРИМЕНЕНИЮ: ТАНЦЕВАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНЫХ ТЕХНИК В СИСТЕМЕ КОМПЛЕКСНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЗАИКАЮЩИХСЯ ПОДРОСТКОВ И ВЗРОСЛЫХ, РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО» СРЕЗА; ДАННЫХ НЕРЕЧЕВОГО (ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО И ПСИХИЧЕСКОГО) И РЕЧЕВОГО СТАТУСОВ ОБСЛЕДУЕМЫХ
4.1.Танцевально-двигательные техники в системе, устранения заикания
4.2.Результаты исследования речевых, психических и психофизических показателей
4.3.Результаты исследования субъективных психофизических ощущений-у подростков и взрослых

4.4.Результаты сопоставительного анализа данных, собранных разными
методами
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ

новый очаг, возбуждения-, в момент речи переключая все внимание на него». В связи с этим у пациентов «образуется представление о себе как о человеке, свободно владеющем речью» [132, с.96].
О том, что «терапия движением вызывает удовольствие от самого процесса, а развитие способности переживания собственного тела как положительно - окрашенного включает пациента в процесс творческого развития переживания через движение» говорила Ю.Б. Некрасова.
Исследователь связывала в работе с заикающимися подростками и взрослыми использование метода кинезитератш (опосредованное воздействие на психические состояния и личность пациента через работу с телом) с действием феноменов «Кинези» (заикающийся ощущает телесные и голосовые зажимы, сопутствующие движения и тики во время речи) и «Зеркало» (заикающийся видит себя глазами-другого человека) [86, с.36].
Данный метод включает в себя парадоксальную дыхательную гимнастику A.C. и А.Н. Стрельниковых, невербальную« жестовую психотерапию Е.В. Харитонова и гуманно-структурированную танцевальную терапию по Г. Аммону.
В отличие от релаксации в статике метод кинезитерапии вызывал, по мнению Ю.Б. Некрасовой, релаксацию в динамике. Отсюда и второе название метода - «динамическая релаксация», конечным результатом которого является «рождение континуума саногенных психических состояний (мыслей, чувств, желаний, неосознаваемых импульсов к определенному действию)» [86, с.37].
Парадоксальная гимнастика A.C. А.Н. Стрельниковых и жестовая терапия Е.В. Харитонова подготавливают тело пациента к восприятию танцевальной терапии по Г. Аммону, имеющей самую непосредственную связь с музыкой. В процессе танца больной отдается во власть музыки, отключая контроль сознания и освобождаясь от психофизического состояния дискомфорта. «Срабатывает тот же механизм нереализованной

Рекомендуемые диссертации данного раздела