Информационно-коммуникативная компетентность государственных служащих в условиях современных социокультурных изменений

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 24.00.01
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2007
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 154 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 250 руб.
Титульный лист Информационно-коммуникативная компетентность государственных служащих в условиях современных социокультурных изменений
Оглавление Информационно-коммуникативная компетентность государственных служащих в условиях современных социокультурных изменений
Содержание Информационно-коммуникативная компетентность государственных служащих в условиях современных социокультурных изменений
Глава 1. Теоретические основания исследования информационно-коммуникативной компетентности личности как составляющей информационной культуры в контексте социокультурных изменений
1.1. Современные социокультурные изменения: расширение информационно-коммуникативного пространства культуры
1.2. Информационно-коммуникативная компетентность личности: сущность и структура
1.3. Информатизация и компьютеризация социокультурной среды как условия становления информационно-коммуникативной компетентности личности
Глава 2. Тенденции и перспективы развития информационнокоммуникативной компетентности в системе государственной службы Российской Федерации
2.1. Формирование информационной культуры в системе образования государственных служащих
2.2. Информационно-коммуникативная компетентность государственных служащих: принципы и методы достижения
2.3. Развитие информационно-коммуникативной компетентности государственных служащих как части их профессиональной культуры
Заключение
Список использованных источников и литературы
Актуальность темы исследования.
Актуальность исследования связывается с необходимостью научного анализа масштабных социокультурных изменений, происходящих под воздействием процессов информатизации и компьютеризации. Обновление информационной среды влечет за собой формирование новых культурных потребностей и интересов, активизирует адаптационные механизмы человека, расширяет поиск адекватных коммуникативных практик.
Становится очевидной неоднозначность научно-технических открытий и последствий социокультурных изменений. С одной стороны, раздвигаются рамки доступа индивидов к любой информации, обнаруживаются новые перспективы для развития науки и образования, позволяющие человеку достойно отвечать на исторические вызовы времени, обусловленные динамизмом современных цивилизационных процессов. С другой стороны, формирующиеся с помощью технических средств медиа-пространства и компьютерные информационно-коммуникативные среды настолько сложны для освоения, что их подлинная роль в динамике культуры, степень влияния на человека, возможность сохранения целостной личности остаются не до конца проясненными.
Включение человека в социокультурную ситуацию, требующую от него креативности, мобильности, открытости к освоению технических систем и информационно-коммуникативных технологий, редко рассматривается в работах социально-гуманитарного профиля как междисциплинарная проблема, в основном узкоспециализировано - в рамках отдельных дисциплин. Недооценивается необходимость повышения уровня информационной культуры человека, непрерывного развития его когнитивных и коммуникативных способностей в условиях кардинальных социокультурных изменений.
В связи с этим представляется актуальным обращение к исследованию информационно-коммуникативной компетентности личности как одной из
основных составляющих информационной культуры. С позиций культурологического подхода, информационно-коммуникативная компетентность личности рассматривается как часть социокультурной компетентности человека, позволяющая ему существовать в мире культуры - мире символов и знаков, социальных кодов, паттернов поведения и общения. В настоящей работе информационно-коммуникативная компетентность личности выступает как возможность человека, с одной стороны, ориентироваться в динамичной социокультурной среде и в пространстве разных культур; с другой - наращивать объемы информации и знаний, выстраивать собственный стиль коммуникаций, отличающийся повышенной личностной активностью, новыми принципами взаимодействия в условиях современных социокультурных трансформаций.
Достижение определенного уровня информационно-коммуникативной компетентности в профессиональной деятельности человека, в том числе и в системе российской государственной службы, представляется важным в контексте освоения инновационного стиля деловой культуры, устанавливающего новые стандарты, правила и нормы управленческой деятельности. Это продиктовано появлением «УеЬ-стиля работы», «УеЬ-стиля управления», стремительным развитием интерактивных и мультимедийных технологий; разработкой и реализацией специальных программ и проектов (например, «Электронная Россия», «Электронная подпись»); перспективой активного функционирования «Электронного правительства».
Значимой делает тематику диссертационного исследования проведение административной реформы государственного управления, направленной на повышение эффективности функционирования структур государственной службы Российской Федерации. Ее результативность во многом определяется людьми, обладающими информационно-коммуникативной компетентностью, способными повлиять на ход принятия управленческих решений, придать деятельности структур государственной службы инновационный характер.
В настоящее время предложенная Ю.М. Лотманом типология культур1, завершающаяся констатацией перехода к «экранной» культуре», в полной мере уже не отражает реального состояния культуры в современном обществе. Человечество вступило в новое «осевое время», характеризующееся становлением «электронно-компьютерной» культуры - маркера информационного общества. Подобно предшествующим типам развитие информационной культуры основано на взаимосвязи и взаимозависимости научно-технических достижений и трансформации ценностно-смысловых оснований
Сегодня реальные проявления информационной культуры, точнее «зоны переходности» к этому новому типу, очевидны на всех социокультурных уровнях, влияют на образование разных культурных пространств, которые «движутся» в социуме с разными скоростями и по разным траекториям. Не последнюю роль в их формировании играют каналы распространения новых смыслов и образцов культуры, прежде всего средства массовой информации и различные сети - телефонные, радиорелейные, телевизионные, спутниковые и т.д., обеспечивающие коммуникативное взаимодействие. Они не только факторы ускорения технологического прогресса, но и «провокаторы» многих инновационных тенденций, ценностно-смысловых и рефлексивных проявлений в культуре.
Как уже отмечалось, выделение особой роли информационнокоммуникативных систем в современный период социокультурных изменений не следует рассматривать как свидетельство признания технологического детерминизма в объяснении процесса становления нового типа культуры: в культуре достаточно сильны механизмы самоорганизации и поиск новых форм, смыслов, свойств в ходе ее эволюции - это далеко не всегда только
1 См.: Лотман Ю.М. Несколько мыслей о типологии культур // Новая литература по культурологии. -1995. -№ 3. - С. 30 - 42.

Рекомендуемые диссертации данного раздела