Психологическая адаптация выпускников детского дома

  • автор:
  • специальность ВАК РФ: 19.00.01
  • научная степень: Кандидатская
  • год, место защиты: 1999, Санкт-Петербург
  • количество страниц: 230 с.
  • автореферат: нет
  • стоимость: 240,00 руб.
  • нашли дешевле: сделаем скидку
  • формат: PDF + TXT (текстовый слой)
pdftxt

действует скидка от количества
2 диссертации по 223 руб.
3, 4 диссертации по 216 руб.
5, 6 диссертаций по 204 руб.
7 и более диссертаций по 192 руб.
Титульный лист Психологическая адаптация выпускников детского дома
Оглавление Психологическая адаптация выпускников детского дома
Содержание Психологическая адаптация выпускников детского дома
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления
Глава I. Проблемы психологической адаптации воспитанников
сиротских учреждений
1.1. Проблема адаптации в психологии
1.2. Исследования психологической адаптации воспитанников сиротских учреждений
Глава Н. Задачи и методы исследования
2.1. Цели и задачи исследования
2.2. Стратегия и объект исследования
2.3. Методы исследования
Глава III. Психологическая адаптация выпускников сиротского
учреждения в профессиональном училище
3.1. Личностные особенности учащихся в профессиональном училище выпускников сиротских учреждений
3.2. Анализ показателей адаптации выпускников детского дома обучающихся в профессиональных училищах
3.3. Уровни адаптации выпускников детского дома учащихся в профессиональных училищах
3.4. Выводы
Глава IV. Особенности психологической адаптации воспитанников
к детскому дому и к профессиональному училищу (лонгитюдинальное исследование)
4.1. Личностные особенности воспитанников детского дома
4.2. Показатели адаптации воспитанников детского дома к учреждению и к профессиональному училищу
4.3. Сравнение групп воспитанников детского дома - учащихся школы и учащихся ПТУ с разными уровнями адаптации
4.4. Оценка значимости диагностики личностных особенностей воспитанников детского дома для прогноза последующей адаптации к профессиональному училищу
4.5. Выводы
Глава V. Сравнение адаптации учащихся ПТУ выпускников
детского дома и учащихся воспитывавшихся в семьях
5.1. Сравнение личностных особенностей учащихся ПТУ воспитывавшихся в детском доме и в родительских семьях
5.2. Показатели адаптации учащихся профессиональных училищ воспитывавшихся в условиях детского дома и в родительских семьях
5.3. Сравнение групп с разными уровнями адаптации
5.4. Факторы, выделенные на данных учащихся профессиональных училищ, воспитывавшихся в разных условиях
5.5. Сравнение учащихся первого и последних курсов ПТУ, воспитывавшихся в разных условиях
5.6. Выводы
Заключение
Литература
Приложения
Актуальность темы. Происходящие в нашей стране снижение благосостояния значительной части населения, рост безработицы, миграция населения из неблагополучных регионов, слабая защищенность семьи и детей как социальной ценности со стороны государства и общества и другие проблемы привели за последние годы к возрастанию количества детей - “социальных” сирот (сирот при живых родителях). Только в Санкт-Петербурге в учреждениях сиротского типа по данным 1996 года воспитывалось более 3400 детей [19].
Материнская и социальная депривация, дефицит общения со значимым взрослым, отсутствие отношений принятия, коллективные методы воспитания с недостаточным делегированием персональной ответственности и другие особенности воспитания в учреждении приводят к искажению, нарушению взаимодействий ребенка с социальной средой. Это проявляется в том числе и в слабой психологической готовности воспитанников к самостоятельной жизни, сложностями при их адаптации к требованиям современности.
Первой ступенью вхождения в самостоятельную жизнь для большинства воспитанников детских домов и школ-интернатов становится обучение в системе профессионального образования. То, как пройдут молодые люди эту ступень, смогут ли успешно адаптироваться к учебе в профессиональном училище, получить профессию и связанные с этим гарантии трудоустройства и возможности самостоятельного существования, нередко определяет и дальнейшую судьбу выпускников сиротских учреждений.
Актуальность избранной темы определяется тем, что в отечественной психологии вопросы психологической адаптации воспитанников сиротских учреждений практически не рассматривались во временной перспективе: адаптация к детскому дому и затем - к самостоятельной жизни. Между тем, анализ психологической адаптации позволит выделить специфичные факторазличных ситуациях, и, наоборот, положительное или негативное мнение преподавателей об учащихся, соответственно способствует их большей или меньшей популярности в группе. Такая зависимость от мнения преподавателей, воспитателей характерная для воспитанников детского дома.
Таблица
Корреляционные связи показателя социометрического статуса в группе учащихся ПТУ - выпускников детского дома
№ Показатели Значение коэф. кор. Достоверность связи
1. Удовлетворенность положением в группе 0,399 0,95
2. Экспертная оценка нормативности поведения 0,325 0,95
3. Экспертная оценка учебной успешности 0,373 0,95
4. Экспертная оценка групповой адаптации 0,453 0,99
5. Фактор С (эмоциональная стабильность) 0,467 0,99
6. Ранг ценности “престижная работа” 0,335 0,95
7. Разность Дружелюбие реальное - Дружелюбие в идеале (Т. Лири) -0,360 0,95
8. Тонус 0,41 0,99
Кроме того, ребята, которые лучше контролируют свои эмоции, более уравновешенные, имеют большую популярность в группе, чем эмоционально не стабильные. Разница между дружелюбием реальным и дружелюбием в идеале (методика Т. Лири) больше у учащихся, имеющих более высокий социометрический статус, что говорит о выраженном желании быть более дружелюбным, общительным и приветливым у этой группы, по сравнению с учащимися, имеющими низкий социометрический статус. Это свидетельствует о наличии целенаправленных усилий со стороны ребят, добившихся высокого статуса в группе по поддержанию такого положения и об отсутствии заинтересованности в признании группой у ребят с низким социальным статусом.
Ранг ценности “престижной работы” понижен у более популярных учащихся, по сравнению с менее популярными: возможно, в связи с про-
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Тихонова, Элеонора Викторовна
2002