Социально-психологические факторы формирования коммуникативных свойств личности

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 19.00.01
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2000
  • Место защиты: Новосибирск
  • Количество страниц: 191 с.
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Социально-психологические факторы формирования коммуникативных свойств личности
Оглавление Социально-психологические факторы формирования коммуникативных свойств личности
Содержание Социально-психологические факторы формирования коммуникативных свойств личности
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Природа коммуникативных свойств личности
1.1. Изучение коммуникативных свойств личности в психологии
1.2. Система коммуникативных свойств в структуре личности
ГЛАВА 2. Социально-психологические факторы и коммуникативные свойства личности
2.1. Формирование коммуникативных свойств личности
2.2. Факторы формирования коммуникативных свойств личности
2.3. Методы и организация исследования факторов формирования коммуникативных свойств личности
ГЛАВА 3. Экспериментальное изучение факторов формирования коммуникативных свойств
личности
3.1. Влияние фактора родительских отношений на формирование мотива достижения успеха, активности, уверенности в себе
3.2. Влияние фактора совместной деятельности на формирование активности общения
3.3. Влияние целенаправленного обучения общению на развитие коммуникативных свойств личности
Заключение
Библиографический список
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе среда приобретает ведущее значение в деле формирования человека нового типа. Одним из ведущих показателей социально-активной личности является умение контактировать и сотрудничать с другими людьми. В связи с этим процесс межличностного общения носит все более сложный, экстенсивный характер. Это способствует актуализации интереса к проблемам взаимодействия личности в сфере общения.
Значительный вклад в проблему развития личности и общения в их глубокой взаимосвязи внесли как отечественные (Б.Г. Ананьев, A.A. Бодалев, JI.C. Выготский, А.И. Крупнов, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, A.B. Мудрик, В.М. Мясищев, С.Л. Рубинштейн, В.В. Рыжов, И.М. Юсупов и др.), так и зарубежные исследователи (J. Bowlbi, J.S. Bruner, М. Hoffman, С. Kelley, T. Lipps, В. Skiner, R. Spitz).
Несмотря на многочисленные теоретические и экспериментальные исследования проблема развития коммуникативных свойств личности все еще требует дальнейшего изучения, так в известных концепциях нет однозначного ответа на вопросы о природе, закономерностях развития и факторах формирования коммуникативных свойств личности, нет единого взгляда на фе-менологию, классификацию этих свойств. Следовательно, необходим системный анализ научного знания о коммуникативных характеристиках, чтобы обобщить основные концепции изучения коммуникативных свойств личности и определить наиболее существенные факторы формирования этих свойств.
Актуальность исследования обусловлена терминологической неопределенностью понятия коммуникативных свойств личности; необходимостью анализа направлений в изучении этих свойств и выделении этапов и факторов формирования коммуникативных свойств личности.
В данной работе под коммуникативными свойствами личности понимаются устойчивые характеристики особенностей поведения человека в сфере общения, значимые для его социального окружения. Сами свойства имеют социальное, природное и психическое происхождение и взаимосвязаны между собой. Это позволяет нам, на основе трудов В.В. Рыжова и В.А. Богданова, выделить условно из структуры личности системы этих свойств, коммуникативную структуру личности, стабильное целостное образование. Исходя из изложенного понимания коммуникативных свойств личности мы сформулировали цели и задачи исследования.
Цель исследования состоит в определении факторов формирования коммуникативных свойств личности, а также в выделении структуры коммуникативных свойств личности как сложного образования. Кроме того в диссертации была предпринята попытка установить связь между коммуникативными свойствами личности и некоторыми индивидуальными и социально-психологическими особенностями человека.
Объектом исследования являются коммуникативные свойства личности.
Предмет исследования - социально-психологические факторы.
Для реализации цели исследования мы выдвинули следующие гипотезы:
1. У каждого человека имеется определенный уровень развития
коммуникативных свойств личности, который характеризует возможности человека в плане общения и выражается в наличии систем коммуникативных свойств личности, находящихся в определенных соотношениях друг с другом.
2. Эти системы свойств не являются непосредственно врожденными
ной и волевой сферы.
С несколько иной классификацией коммуникативных качеств мы встречаемся у В.А. Богданова. Кратко рассмотрим основные черты личности, необходимые при общении, выделенные им.
Черта общительность, коммуникабельность или, напротив, замкнутость является главной составляющей при общении.
Черта “правдивость - лживость” подчеркивает согласие между содержанием коммуникации и сознанием носителя черты.
Черта “остроумие”, по мнению Е.С. Кузьмина и его соавторов, характеризует интеллектуальный уровень личности, ее ум (Кузьмин Е.С., Волков И.П., Емельянов Ю.Н., 1974). В то же время достаточно очевидной является ее связь с коммуникативными ситуациями. Она отражает форму подачи сообщения.
Черта “крикливость” выражает также форму коммуникации, но обусловленную уже темпераментом носителя черты.
Черта “пустословие-обязательность” выражает соотнесение между коммуникативным поведением и характером личности.
Черта “красноречие-косноязычие” обусловлена способностями. Эта зависимость особенно наглядно выступает при анализе речевого воздействия, ставшего профессиональной деятельностью и описанного А.А. Леонтьевым (1975) на примерах оратора, лектора, драматического актера, а В.Е. Семеновым (1979) на примере журналистов и писателей.
Черта “назидательность” указывает на влияние опыта личности на интонационную форму подачи сообщения.
Черта “молчаливость-говорливость” выражает обусловленность коммуникации мотивационной подструктуры личности.
Е.С. Кузьмин, И.П. Волков и Ю.Н. Емельянов (1974) связывают потребность в одиночестве со склонностью к самоанализу, самонаблюдению.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

Кузнецова, Эльвира Ахматбагизетовна
2005