Развитие регуляции поведения в раннем онтогенезе

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 19.00.01
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2000
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 151 с.
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Развитие регуляции поведения в раннем онтогенезе
Оглавление Развитие регуляции поведения в раннем онтогенезе
Содержание Развитие регуляции поведения в раннем онтогенезе
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Теоретические представления о регуляции поведения. Гипотеза и задачи исследования
1.1. Регуляция поведения, ее развитие в раннем онтогенезе, компоненты регуляции поведения
1.2. Антиципация как источник развития различных форм регуляции поведения
1.3. Компоненты регуляции поведения
1.4. Развитие ранних аффективных форм регуляции. Внешняя регуляция поведения. Взаимодействие ребенка с родителями
1.5. Индивидуальные различия в сензитивности детей к средовым воздействиям. Темперамент как механизм, опосредующий развитие регуляции поведения
1.6. Генетико-средовая детерминация темперамента
Глава 2. Методы исследования и характеристика выборки
Глава 3. Результаты экспериментального исследования регуляции поведения в раннем возрасте
3.1. Типы темперамента детей
3.2. Факторная структура темперамента у детей-близнецов и одиночно рожденных детей
3.3. Сопоставление особенностей темперамента, выделенных тестами «День ребенка» и поведенческой шкалой теста Бейли
3.4. Стереотипные формы поведения и другие проблемы регуляции поведения у близнецов
3.5. Генетический и средовой вклад в развите темперамента детей-близнецов
3.6. Тип темперамента близнецов и когтивное развитие
3.7. Соотношение темперамента близнецов и когнитивных способностей
3.8. Средовые влияния на формирование регуляции поведения у близнецов
3.9. Связь между характеристиками темперамента и особенностями семейного воспитания у М3 и ДЗ близнецов
Глава 4. Становление индивидуальных типов регуляции поведения в раннем возрасте
4.1. Контроль действий
4.2. Когнитивная регуляция
4.3. Эмоциональная регуляция
4.4. Специфика детско-родительских отношений в семьях близнецов
4.5. Генетические влияния на формирование регуляции поведения
4.6. Регуляция поведения как интегративная функция человеческой психики,
определяющая успешность адаптации индивида
Заключение и выводы
Литература
Приложение

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы
Проблема регуляции и саморегуляции человеческого поведения, ее форм и способов становления в психологии разрабатывается весьма давно. Однако наиболее ранние этапы развития поведенческой регуляции как правило, остаются за рамками внимания исследователей. Хотя проблемам раннего онтогенеза человеческой психики в целом и отдельных психических процессов в частности уделяется весьма много внимания, проблема базовых интегративных психологических механизмов далека от своего разрешения.
Психологическая регуляция поведения является одним из основных факторов, обеспечивающих успешную социальную, интеллектуальную, профессиональную адаптацию субъекта на всем протяжении его жизненного пути. (Pulkkinen, 1996). Именно поэтому представляется очень важным изучение ранних этапов формирования этой функции, ее детерминации, а также индивидуальных вариаций в ходе и результатах ее развития.
Вопрос о механизмах, детерминантах и возможностях регуляции поведения в психологической науке остается открытым и дискуссионным. Так, в отечественной традиции развитие регуляции поведения рассматривается как усвоение ребенком культурно принятых форм поведения под руководством взрослого (Выготский Л.С., 1984, Смирнова Е.О., 1995, Божович Л.И., 1981, Эльконин Д.Б., 1978). Внутренним детерминантам этого процесса,
индивидуальным различиям в ходе формирования поведенческой регуляции уделяется недостаточно внимания.
В зарубежных исследованиях, хотя проблема индивидуальных особеннностей раннего возраста освещена весьма широко, соотношение ее с вопросом развития регуляции поведения рассмотрено относительно мало. Существует проблема интеграции изучения общепсихологических закономерностей и индивидуальных особенностей (Buss D.M., 1993).
Индивидуальные различия упоминаются как фактор, влияющий на развитие регуляции поведения, но сущность и конкретные формы этого влияния не раскрываются (Pulkkinen, 1992). Таким образом, отечественные и зарубежные данные указывают, что задача изучения становления регуляции поведения человека, ее механизмов, индивидуальных вариаций в ходе этого процесса

значительной мере генетически обусловлен. Следующая задача, вытекающая из этого положения, - попытаться выяснить, какова роль генетического и средового компонента в детерминации изучаемой психологической функции. Это особенно интересно, поскольку в рамках используемой нами концепции темперамента (принадлежащей Ж.Балленги), которая напрямую связана с формированием эмоциональной регуляции, подобных исследований не проводилось. Поставленная задача обуславливает выбор метода исследования -близнецовое лонгитюдное исследование. Целью его является изучение роли темперамента в развитии регуляции поведения, в том числе в различных ее аспектах (эмоциональный, когнитивный, поведенческий), динамики этого процесса, и вклада генетических и средовых факторов в формирование поведенческой регуляции в раннем онтогенезе человека.

Рекомендуемые диссертации данного раздела