Использование элементов минигандбола в физическом воспитании старших дошкольников

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 1997
  • Место защиты: Краснодар
  • Количество страниц: 190 с.
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Использование элементов минигандбола в физическом воспитании старших дошкольников
Оглавление Использование элементов минигандбола в физическом воспитании старших дошкольников
Содержание Использование элементов минигандбола в физическом воспитании старших дошкольников

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ б
ГЛАВА! АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ДАННЫХ СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Особенности развития детей старшего дошкольного
возраста
1.2. Подвижные и упрощенные спортивные игры как средства физического воспитания дошкольников
1.3. Нагрузка на занятиях, методы ее контроля и регламентации
1.4. Контроль функционального состояния, физического развития и подготовленности детей 4-6 лет
Резюме
ГЛАВА I! МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
» 2.1. Методы исследования
2.1.1. Педагогические методы
2.1.2. Анатомо-физиологическиё Методы
2.1.3. Математико-статистические методы
2.2. Организация исследования
ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
3.1. Особенности организации физического воспитания в
ДОУ Краснодарского края
3.2. Особенности организации физкультурных занятий и
используемых средств физического воспитания
3.3. Полугодовая динамика антропометрических и функциональных показателей детей 5-6 лет

3.4. Система оценивания физического развития детей дошкольного возраста по антропометрическим и функциональным показателям
3.5. Наиболее значимые показатели физического развития дошкольников
Резюме
ГЛАВА IV. ТЕХНОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ
МИНИ-ГАНДБОЛА В ПРОЦЕССЕ ФИЗИЧЕСКОГО
ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
4.1. Состав и характеристика адаптированных для детей 5-6 лет практических средств изучения элементов минигандбола
4.1.1 Перемещения приставным шагом
4.1.2. Держание и ловля мяча
4.1.3. Передачи мяча
4.1.4. Ведение мяча
4.1.5. Броски мяча
4.2. Технология планирования содержания и нагрузки на занятиях с элементами мини-гандбола
ГЛАВА V. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ МИНИГАНДБОЛА В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
5.1. Характер изменения антропометрических показателей
5.2. Характер изменения функциональных показателей старших дошкольников в ходе эксперимента
5.3. Динамика показателей двигательной подготовленности
Резюме

* ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
БИБЛИОГРАФИЯ
• ПРИЛОЖЕНИЯ
АКТЫ ВНЕДРЕНИЯ

Вторая группа - спортивные игры: городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, футбол, хоккей и др. (5,169,175).
Спортивные игры отличаются от подвижных едиными правилами, определяющими состав участников, размеры и разметку площадки, продолжительность игры, оборудование, инвентарь (169).
В спортивных играх, так же как и в подвижных, применяются разнообразные движения и действия: ходьба, бег, прыжки, различные метания и удары по мячу (шайбе). Поскольку спортивные игры являются высшей формой обыкновенных подвижных игр и упражнений, то последний являются подготавливающими к обучению выбранной спортивной игре
(5.68.169).
Характерной особенностью спортивных игр является быстрая смена игровых ситуаций. Перед играющими возникают самые разнообразные задачи, требующие своевременного разрешения. Для этого необходимо в кратчайшие промежутки времени увидеть создавшуюся обстановку (расположение партнеров и противника, положение мяча или шайбы), оценить ее, выбрать наиболее правильные действия и применить их. Все это требует от играющих развития определенных умений и навыков
(18.68.124.169). Вот почему упрощенные спортивные игры, по мнению ряда авторов, так же являются одним из ведущих средств физического воспитания старших дошкольников (5,68, 120,169,173,183).
Как уже было отмечено, по сравнению с подвижными, спортивные игры более сложная форма деятельности, следовательно и влияние их на организм занимающихся шире и глубже (5,18,68,124,169).
Поскольку основным специфическим действием для спортивных игр является удар, бросок, то на разных этапах его выполнения в этом движении участвуют проприорецепторы мышц и рецепторы осязания. Сперва он ощущается проприорецепторами мышц как замах (баллистическая ра-

Рекомендуемые диссертации данного раздела