Изучение геоэкологических проблем большого города в курсе географии основной школы : На примере города Москвы

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2001
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 211 с. : ил
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Изучение геоэкологических проблем большого города в курсе географии основной школы : На примере города Москвы
Оглавление Изучение геоэкологических проблем большого города в курсе географии основной школы : На примере города Москвы
Содержание Изучение геоэкологических проблем большого города в курсе географии основной школы : На примере города Москвы

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава I. Интегрирующая и междисциплинарная роль геоэкологии при ^ изучении геоэкологических проблем большого города в курсе
географии
1.1. Геоэкология и её интегративное значение в системе наук
1.2. Геоэкологические проблемы современных городов
1.2.1. Городская среда и её характеристика (на примере города Москвы)
1.2.2. Геоэкологические проблемы города Москвы и их специфика
ф- 1.3. Образовательное и воспитательное значение изучения геоэкологических проблем
Выводы по главе
Глава II. Методические условия реализации изучения геоэкологических проблем города Москвы в курсе географии основной ^
школы
2.1. Краеведческий подход при изучении геоэкологических проблем большого города
2.2. Система изучения геоэкологических проблем города Москвы в курсе географии основной школы

Выводы по главе
Глава III. Результаты опытно-экспериментальной работы
Выводы по главе
Заключение
Литература
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Политические и социально-экономические преобразования российского общества привели к коренной перестройке структуры и содержания

общего среднего образования [173]. Все большее значение приобретают развивающие и воспитательные функции учебных предметов, в том числе школьной географии. Перестройка содержания среднего образования требует нового подхода к изучению актуальных проблем современности, к которым относится мировой экологический кризис и вопросы урбанизации.
В последние десятилетия XX века изменились представления о ре-

альнои экологической ситуации в мире, возникли понятия экологической безопасности, всеобщего экологического императива, связанные с увеличением городского населения и возрастанием всех видов антропогенного воздействия на окружающую среду [48, 104, 107, 123, 162, 164, 192, 194].
Развитие городских форм расселения привело к тому, что более половины жителей планеты проживает в городах, где происходят глубокие преобразования природной среды, подрывающие жизненные основы существования самой человеческой цивилизации.
% Проблемы городской среды являются предметом изучения различ-
ных отраслей знаний: географии, биологии, истории, социологии, психологии и др. Современные исследователи изучают отдельные экологические факторы среды, являющиеся причиной и движущей силой какого-либо процесса, определяя их характер и отдельные черты [10, 14, 28, 44, 48, 49, 99, 113, 120, 160, 166, 168, 194, 195].
В настоящее время идет процесс экологической переориентации, который заключается в перенесении исследования экологических про-
«ь блем во все области наук, происходит интеграция знаний, ведутся меж-
дисциплинарные исследования и экологизация всех научных дисциплин.
Геоэкологические проблемы городской среды в Государственном образовательном стандарте определены как проблемы создания благо-
приятной среды как для жизни человека, необходимой для создания благоприятных условий, так и для всего живого в городе [31, 32, 92, 138, 141, 142].
Знания о взаимосвязях городской и природной среды, о роли человека помогут решать геоэкологические проблемы и вопросы охраны окружающей среды. Однако вопросы городской среды как среды жизни человека освещены в школьном курсе географии недостаточно полно, не выявляются взаимосвязи городской и природной среды и роль человека в создании экологических проблем. Как самостоятельные рассматриваются взаимосвязанные проблемы - отходов, транспорта, промышленного загрязнения.
Практика преподавания географии в школе показывает, что школьники затрудняются в оценке значения различных природных и социально-экономических факторов в формировании качеств городской среды, у них преобладают потребительские и прагматические стереотипы по отношению к её отдельным компонентам. В школьном курсе географии изучается воздействия городов на человека, однако не акцентируется внимание на том, что город - это «жилище человека» [119], созданное им, нуждающееся в охране и защите и находящееся в тесной взаимосвязи с окружающей природной средой. Городские экологические проблемы рассматриваются покомпонентно, а это не создает целостного представления о процессах происходящих в городской среде и их взаимосвязанности [37, 38, 47, 89, 91, 99].
При изучении городской среды необходим комплексный подход к решению экологических проблем. Таким комплексным подходом обладает новое направление географической науки - геоэкология.
Геоэкология - «это бурно развивающееся направление фундаментальной и прикладной науки, которое изучает следствие антропогенных и естественных изменений окружающей среды и дает им экологическую оценку. Она прогнозирует, каким образом те или иные изменения окружающей среды скажутся на условиях жизни, бытовой и хозяйственной деятельности людей. Геоэкология является составной частью формирования экологического мировоззрения» [119, 120, 162].

природных объектов пока еще не оценивается в должной мере, малые реки используются как коллекторы для спуска ливневых и поверхностных стоков. Вместе с этим интенсивно идет загрязнение подземных вод горда
•щ (карто-схема 4).
Речки, протекающие в коллекторах, и коллекторы, проложенные на несколько сот километров для сбора дождевой и талой воды, являются интенсивными загрязнителями Москвы-реки и р.Яузы.
В настоящее время в Москве большое количество прудов (сохранилось 500). В прошлом они служили в качестве пожарных водоемов, для разведения рыб, были местом отдыха горожан, украшали усадьбы. Рас-^ положены пруды в разных районах. Больше всего прудов находится на
окраинах, самыми большими являются Борисовский пруд (86 га) и Нижне-царицинский на реке Городенка. Эти пруды находятся на территории усадеб.
Большинство прудов используется для купания, но в настоящее время они сильно загрязнены, и купаться в них опасно.
Изменения естественного водного баланса, застройка территории привели и к изменению почв, растительного и животного мира. Дерново-^ подзолистые почвы города находятся под прикрытием асфальта, свобод-
ные участки загрязнены, наибольшая часть загрязненных участков почв, содержащих тяжелые металлы, приходится на промышленные зоны. Вдоль дорог почвы загрязнены отходами сгорания автомобильного топлива, для зон отдыха характерно уплотнение почвенного покрова. Слабоза-грязненные почвы (22%) встречаются на западных и северных окраинах.
Первоначально на современной территории города располагались леса. В основном это были смешанные и елово-широколиственные леса, встречались и таежные ельники, и сосновые боры. Значительные площа-ди занимали дубравы и липняки. Встречались вязовники и ясеневые леса.
В лесах водились хищные, звери - медведи, волки, лисицы, рыси, барсуки, куницы, хорьки. Типичными были и копытные животные: лоси, ко -

Рекомендуемые диссертации данного раздела