"Русская школа" историков : Н. И. Кареев, И. В. Лучицкий, М. М. Ковалевский

  • автор:
  • специальность ВАК РФ: 07.00.09
  • научная степень: Докторская
  • год, место защиты: 1998, Санкт-Петербург
  • количество страниц: 37 с.; 20х15 см
  • автореферат: нет
  • стоимость: 240,00 руб.
  • нашли дешевле: сделаем скидку
  • формат: PDF + TXT (текстовый слой)
pdftxt

действует скидка от количества
2 диссертации по 223 руб.
3, 4 диссертации по 216 руб.
5, 6 диссертаций по 204 руб.
7 и более диссертаций по 192 руб.
Титульный лист "Русская школа" историков : Н. И. Кареев, И. В. Лучицкий, М. М. Ковалевский
Оглавление "Русская школа" историков : Н. И. Кареев, И. В. Лучицкий, М. М. Ковалевский
Содержание "Русская школа" историков : Н. И. Кареев, И. В. Лучицкий, М. М. Ковалевский
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы. Особенностью сегодняшней отечественной исторической науки стало интенсивное развитие историографических исследований. Все большое внимание уделяется изучению школ и направлений в историографии, появились работы о Петербургской, Московской, Киевской школах, школе В.О.Ключесвкого*. Этимологически понятие "научная школа" является связующим звеном между понятиями "школа" и "наука". Следовательно, здесь подразумевается такое сообщество ученых, которые заняты не только самой "наукой", но и "обучением науке", т.е. передачей знаний и приемов научной деятельности, необходимых ученым следующего поколения, поэтому термин "научная школа" заключает в себе двойственность - образовательной школы и предметного изучения, тем самым выступая как бы на пересечении этих понятий. Представление о коллективе как о научной школе предусматривает за ней основную функцию - обучение научному творчеству в сочетании со свойственными данной школе своеобразием научного мышления и особенностями в подходах к решению научных проблем.
При изучении той или иной "научной школы" необходимо: во-первых, исследовать зарождение научной школы, ее научное наследие, принципы и методы исследования; во-вторых, провести анализ методологических, философских взглядов представителей школы; в-третьих, установить проблематику конкретно-исторических трудов и исторических концепций, в них содержащихся; в-четвертых, выяснить влияние, которое оказала школа на дальнейшее развитие исторической науки.
Отечественная историография, несмотря на разницу формулировок термина "научная школа", придерживается того взгляда на историческую школу, согласно которому под ней подразумевается достаточно узкая группа историков, составляющих часть более широкого "течения" или даже "направления" в исторической науке, Критерием для выделения "научной школы" чаще всего признаются методологические приемы, объединяющие чкую группу исследователей, которые были учениками и последователями дого крупного ученого.
‘ -’>ж>в Д ,А. 06 исторической школе Московского университета //Вестник Московского университета, "’зряп Истории:. 1993. Л» 3, С,40-53; Золотарев В. П, Отечественные школы новоевропейской истории в и; д**зедшп менталитете России и СССР //Историическая наука в меняющемся мире. Казань. 1993.
Д. С.8І-85; Каганович Б.С. Евгений Викторович Тарле и Петербургская школа историков. СПб
. іЗДЯхальченко С.И. Киевская школа в российской историографии (школа западно-русского права), Чгяавк. 1996; Мягков Г.П. "Русская историческая школа". Методологические и идейно-' ттеские позиции. Казань. 1988; Чирков С. В. Археография и школы в русской исторической науке
. < ісзікий и его ученики //Вопросы истории. 1990. № 10. С.45-61.

Особое внимание заслуживают "научные школы" по изучению нового времени Западной Европы, сформировавшиеся в конце XIX - начале XX века. История зарубежных стран стала изучаться в вашей стране в пореформенный период, т.е. сравнительно недавно. Русская историческая наука новой истории стран Запада к концу прошлого века достигла мирового уровня и стала одной из развитых отраслей отечественной и мировой историографии. Однако ни тогда, ни много позже русские исгорики-новисты из-за присущей им скромности не говорили и не писали об этом. Те же высокие оценки, которые давались их исследованиям западными историками, как правило, появлялись лишь в сугубо специальных изданиях и поэтому оставались мало кому известны в России.
После снятия запрета с 60-х годов XIX века на изучение истории французской революции конца XVIII века русские историки с большим интересом обратились к этой важнейшей эпохе Западной Европы, В кругах русских историков в вопросе изучения истории Франции в последней четверти XVIII века сложилась научная традиция и образовалась "научная школа", которую французские историки А.Олар, Ж.Жорес, А.Матьез назвали "Ecole russe" ("русская школа") и отнесли к ней Николая Ивановича Кареева, Ивана Васильевича Лучицкого, Максима
Максимовича Ковалевского.
"Русские исследования во Франции "старого порядка", революции столь значительны, что стало возможным во Франции говорить о "русской школе" французской революции",2 - отмечал один из основоположников школы Н.И.Кареев. Подводя итог научной деятельности "русской школы", он констатировал: "Русские историки обратились к научным исследованиям Великой революции, начиная с 70-х гг. прошлого века, и многие их труды были переведены или резюмированы на французском языке. Французская историческая критика благосклонно их встретила, стали говорить даже о целой "исторической школе” в историографии революции"3.
Это понятие, утвердившееся в Западной Европе, было воспринято русскими историографами, писавшими об изучении французской революции конца XVIII века в России, Первый из отечественных историков, кто раскрыл основные положения "русской школы", был Н.И.Кареев. Он писал, что "ее (школы - ILC.) характерною чертою был признан преобладающий интерес к социальнонэкономической стороне истории, к аграрным отношениям и крестьянству, к рабочему классу"4. В то же время он отмечал, что при изучении ведущей в их творчестве темы французской революции представители школы "занимались не столько общими построениями
2 Kareiev N. Histoire et historiens depuis cinquante ans. Méthodes» organisation et résultats du traYail historique de 1876 a 1926. V.l. Paris. 1927. P.368.
3 Kareiev N. Les etudes snr lAhistoire de France en Russie depuis vingt ans (1911-1930) H Revue dAHistoire Moderne. 1931. T.35. P.375-376.
4 Kapeee Н.И. Франция. Историография. //Эшдаклопедический словарь русского библиографического института Гранта. Т.45. 4.1. М., 1917. С.411.
революции XVII века. Процесс обезземеливания к расслоения крестьянства, распределение земельной собственности и ее превращение из феодальной в частную, аграрная политика республики и протектората, анализ работ английских экономистов середины XYII века - вот не полный перечень вопросов, которые были раскрыть: исследованиями М.М. Ковалевского по экономической историк революции. Отправным пунктом развития Англии XVII века ок считал » рост торговли шерстью в XV веке, развитие в связи е этим овцеводства и огораживание, замена земледельческого хозяйства луговым.
По мнению М. М.Ковалевского, помещики заменяли барщину оброком, так как труд крепостных был мало продуктивен. Ликвидировав барившу, они потеряли интерес к удержанию в поместьях лиц, плативших им неизменную ренту. Это привело к появлентио фермерства. Все эти процессы -огораживание, рост арендной платы и т.д. привели к тому, что место покинувшего землю крестьянина "заняли денежные арендаторы, скупщики и торговцы скотом и шерстью. В народном хозяйстве произошел радикальный переворот - земледелие отступило ка задний план, уступив место скотоводству.
Показав взаимообусловленность экономического и социально-политического факторов английской революции, М.М, Ковалевский считал, что революция не породила собой, а лишь ускорила развитие социально-экономических процессов. Значительное место s своих работах ок отведал протизопоставлешпо королевской власти и парламента, межпартийным отношения?« и истории партий, столкновениям между парламентом и армией, отрицательным и положительным чертам в деятельности 1). Кромвеля, В отличие от британских и французских историков М.М.Ковалевекий уделил большое внимание демократически?,: движениям, и подвергнув анализу их програвші,
М.М. Ковалевский стаз инициатором исследований средневековой Англии, именно после его работ появились труды П. Г, Виноградова, Д. М. Петру шевского, А.Н.Савина, заложившие отечественную школы изучения историк Англии,
М.М.КоЕалевсхогс всегда интересовали вопросы источшпюе тех или иных политических доктрин, этого вопроса не мог обойти он при изучении фраіщузской революции конца XV1ÏI века Его очень интересовали те литературные произведения, которые повлияли на возникновение такого важного документа времен револющш, как "Декларация прав человека к гражданина", До исследований русского историка считалось, что "Декларация" была создана под влиянием французских мыслителей XVII века - Вольтера, Монтескье, и главным образом, Руссо. М.М. Ковалевский считал, что на французскую декларацию огромное влияние оказали идеи, пришедшие из-за границы, Ок подробно останавливается ка англоманстве и амсриканофильстве среда деятелей французской революции, отмечая сходство между французской и американскими декларация?.«: прав.
Вы всегда можете написать нам и мы предоставим оригиналы страниц диссертации для ознакомления

Рекомендуемые диссертации данного раздела