Развитие позитивных родительских чувств как фактор коррекции самооценки дошкольника

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 19.00.07
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2007
  • Место защиты: Курган
  • Количество страниц: 231 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Развитие позитивных родительских чувств как фактор коррекции самооценки дошкольника
Оглавление Развитие позитивных родительских чувств как фактор коррекции самооценки дошкольника
Содержание Развитие позитивных родительских чувств как фактор коррекции самооценки дошкольника
Проблема целенаправленного развития позитивных родительских чувств в научном плане также остается открытой, хотя большинство исследователей подчеркивают большую значимость позитивных родительских чувств для развития личности ребенка и самого родителя. Неразвитость позитивных родительских чувств, неумение родителей выражать и дозировать свои чувства к ребенку приводит, с одной стороны, к нарушению семейного воспитания и негармоничному развитию личности ребенка, с другой стороны, к эмоциональному неблагополучию родителя и невозможности его саморазвития, самореализации. Актуальность данной работы возрастает на этапе воспитания детей дошкольного возраста, поскольку данный возрастной период очень важен для психического развития ребенка. Особую роль в данном случае приобретают родительские чувства, поскольку они являются наиболее доступным каналом коммуникации ребенка с родителями, посредством которого осуществляется влияние на развитие личности ребенка. Как показывают современные исследования, в период дошкольного детства у ребенка интенсивно развиваются все психические функции, формируются сложные виды деятельности игра, общение со сверстниками и взрослыми, происходит закладка общего фундамента познавательных способностей в личностной сфере формируются иерархическая структура мотивов и потребностей, общая и частная самооценка, элементы волевой регуляции поведения, активно усваиваются нравственные формы поведения Л.


Как компоненты системы они взаимосвязаны друг с другом, взаимодополняют друг друга и взаимовлияют друг на друга. Кроме этого, эмоции и чувства сами тоже являются системами микросистемами по отношению к эмоциональной макросистеме и имеют свои компоненты. В состав базовых фундаментальных по К. Изарду эмоций как компоненты входят эмоции радости, интереса, удивления, страдания, гнева, отвращения, презрения, страха, стыда . В рамках данного исследования наибольший интерес представляют чувства как микросистема и ее составляющие. Никифоров 1 подчркивает, что в основе моральных чувств лежит знание норм поведения, требований морали, принятых в данном обществе. К моральным чувствам можно отнести родительские чувства, супружеские чувства, профессиональные чувства, дружеские чувства и др. Некоторыми исследователями выделяется ещ четвертая подгруппа чувств, порожднных деятельностью человеческой практикой, е изменением, особенностями е осуществления. Это практические, или праксические, чувства 7. В.В. Нагаев и Т. В. Бендас 5 также признают существование социальных и эстетических чувств, а в качестве третьей подгруппы называют чувства, связанные с понятием собственности. Ими к ней относятся чувство обладания, чувство собственности, жадность. Совершенно иную классификацию чувств разрабатывает Б. И. Додонов ,,. Он исходит из того, что эмоция может выступать не только в качестве оценки, но и в качестве самодовлеющей ценности, мотива поведения, самоцели. У людей наряду с целевыми установками формируются также и установки на определнные комплексы эмоций.

Рекомендуемые диссертации данного раздела