Психофизиологические характеристики учебной мотивации студентов

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА МОТИВАЦИИ КАК ФАКТОР УСПЕШНОСТИ УЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
1.1. Психологические теории мотивации
1.2. Мотивация учения в вузе
1.3. Мотивация и ее психофизиологические основы
1.4. Индивидуально-типологические особенности и мотивация
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Описание выборки испытуемых
2.2. Процедура и методы эмпирического исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК УЧЕБНОЙ МО¬ТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Сравнительный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у студентов с различным уровнем успеваемости на разных курсах обучения
3.1.1. Сравнительный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у первокурсников с различным уровнем успеваемости
3.1.2. Сравнительный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у третьекурсников с различным уровнем успеваемости
3.1.3. Сравнительный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у пятикурсников с различным уровнем успеваемости
3.2. Факторный анализ психофизиологических характеристик и показателей мотивационной сферы у студентов с различным уровнем успеваемости на разных курсах обучения
3.2.1. Факторный анализ психофизиологических характеристик и показателей мотивационной сферы у первокурсников с различным уровнем успеваемости
3.2.2. Факторный анализ психофизиологических характеристик и показателей мотивационной сферы у третьекурсников с различным уровнем успеваемости
3.2.3. Факторный анализ психофизиологических характеристик и показателей мотивационной сферы у пятикурсников с различным уровнем успеваемости
3.3. Множественный регрессионный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у студентов с различным уровнем успеваемости на разных курсах обучения
3.3.1. Множественный регрессионный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у первокурсников с различным уровнем успеваемости
3.3.2. Множественный регрессионный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у третьекурсников с различным уровнем успеваемости
3.3.3. Множественный регрессионный анализ показателей мотивационной сферы и психофизиологических характеристик у пятикурсников с различным уровнем успеваемости
3.4. Множественный регрессионный анализ показателей характеристик успеваемости и мотивационной сферы у студентов факультета психологии
3.5. Результаты экспериментального исследования учебной мотивации студентов, их полушарной активности и психической активации
3.6. Обсуждение полученных результатов
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ