Оптимизация соревновательной эмоциональной устойчивости юных спортсменов : На примере стрелкового спорта

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 19.00.01
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2002
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 196 с. : ил
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Оптимизация соревновательной эмоциональной устойчивости юных спортсменов : На примере стрелкового спорта
Оглавление Оптимизация соревновательной эмоциональной устойчивости юных спортсменов : На примере стрелкового спорта
Содержание Оптимизация соревновательной эмоциональной устойчивости юных спортсменов : На примере стрелкового спорта
1.1. Характеристика соревновательной деятельности.
1.2. Темперамент как фактор, детерминирующий соревновательную деятельность
1.3. Проблемы эмоциональной устойчивости в спортивной деятельности.
ГЛАВА II
ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования
ГЛАВА III
ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ
ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ.
3.1. Анализ методических документов и оценка результатов анкетирования.
3.2. Особенности личности юных спортсменов в связи с их
соревновательной деятельностью.
3.2.1. Динамика личностных качеств юных спортсменов.

3.2.2. Особенности свойств нервной системы и темперамента
юных спортсменов.
3.3. Исследование показателей психического состояния юных спортсменов, полученных при моделировании
соревновательной деятельности
3.4. Взаимосвязь уровня соревновательной эмоциональной устойчивости с показателями личностных и психотехнических характеристик юных спортсменов
ГЛАВА IV
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОПТИМИЗАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ
ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ.
4.1. Предпосылки выбора экспериментальных концепций
4.2. Программа ментальной тренировки.
4.3. Особенности подготовки спортсмена в зависимости
от темперамента
4.4. Динамика уровня исследуемых показателей юных спортсменов в годичном цикле подготовки
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА


Соревнования направлены на проверку качества учебнотренировочной работы, способствуют повышению спортивного мастерства, и в то же время выступают в качестве средства учебновоспитательной работы, оказывая значительное влияние на совершенствование моральных и волевых качеств личности спортсмена, его харакгера. Как отмечают Г. Д.1 орбунов и В. В.Медведев 1, соревнования имеют ряд общих психологических особенностей 1 спортивное соревнование обладает стимулирующим влиянием. Спортивные соревнования являются своеобразной моделью человеческих отношений, реально существующих в обществе борьбы, побед, поражений, взаимовыручки, направленности к постоянному совершенствованию и достижению высшего результата. Соревнования в спорте опираются в своей основе на нравственные правила общества и кроме своих основных функций сравнительной и эвристической несут и другие социальные функции. Следует подчеркнуть, что вся система спорта реализуется под знаком состязательности. Эго борьба за приоритет в эффективности средств и методов подготовки спортсменов, организации и управления, отбора для занятий спортом, подготовки кадров тренеров, материальнотехнического, научнометодического и медицинского обеспечения. Соревновательная деятельность является не только способом выявления победителя, но и важнейшим средством подготовки спортсменов, совершенствования спортивного мастерства, контроля за уровнем подготовленности и т. Для любой профессиональной деятельности, к которой можно отнести и деятельность стрелка, процесс формирования ее психологической системы не заканчивается после завершения этапа подготовки. Так результаты исследований , , , , 2, 0,5 8 и др.

Рекомендуемые диссертации данного раздела