Личностный ресурс студентов вуза как детерминанта эффективного профессионального самоопределения

1.1. Представления о личностном ресурсе человека
формирование научных подходов в проблематике личности
1.2. Общая характеристика ресурса личности и среды его развития
1.3. Психологические предпосылки развития личностного ресурса
в контексте профессионального самоопределения в студенческом возрасте
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Эмпирическое изучение личностного ресурса студентов вуза как детерминанты профессионального самоопределения
2.1. Организация изучения личностного ресурса студентов вуза
2.2. сихологическая характеристика личностного ресурса 6 студентов вуза
2.2.1. Личностный ресурс как элемент жизненных ресурсов 6 студентов вуза
2.2.2. Психологическая характеристика внутреннего плана 6 личностного ресурса студентов вуза
2.2.3. Психологическая характеристика внешнего плана 4 личностного ресурса студентов вуза
2.3. Влияние личностного ресурса студентов вуза 3 на эффективность профессионального самоопределения
Выводы по второй главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Личный вклад автора в моделирование теоретической и реализацию экспериментальной части исследования заключается в том, что он разработал структуру исследования, осуществил подбор и анализ научных источников по проблеме исследования, спланировал и реализовал экспериментальное исследование, обобщил и проинтерпретировал его результаты. Соискатель выстроил и апробировал программу развития личностных ресурсов студентов вуза как основы повышения эффективности их профессионального самоопределения. Исследовательская работа проведена автором лично в ходе реализации эксперимента, осуществленного на базе НОУ ВПО Международный инновационный университет Черноморская гуманитарная академия в г. Сочи. По теме исследования опубликовано 8 работ, общий объем которых составляет ,8 п. Гуманизация образования и Известия Южного Федерального университета, утвержденных ВАК в Перечне ведущих рецензируемых журналов РФ и рекомендованных для публикации материалов кандидатских диссертаций. Внедрение результатов диссертационного исследования документируется соответствующе оформленными актами и внедренческими справками, подписанными руководителями Международного инновационного университета Сочи Армавирской государственной педагогической академии Южнороссийского государственного университета экономики и сервиса Шахты. Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения. В основной своей части содержится 3 рисунка и таблиц. Библиографический список включает 6 наименований первоисточников. Общий объем диссертационной работы составляет 2 машинописных листа.