Повышение эффективности обучения учащихся хореографических образовательных учреждений Российской Федерации

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.08
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2005
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 182 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Повышение эффективности обучения учащихся хореографических образовательных учреждений Российской Федерации
Оглавление Повышение эффективности обучения учащихся хореографических образовательных учреждений Российской Федерации
Содержание Повышение эффективности обучения учащихся хореографических образовательных учреждений Российской Федерации
ГЛАВА I. Научные н прикладные основы обучения учащихся хореографических
образовательных учреждений Российской Федерации
1. Историкопедагогический анализ проблемы обучения учащихся
хореографических заведений
2. Обоснование сущности и структуры процесса обучения учащихся
хореографических образовательных учреждений
ГЛАВА II. Опытноэкспериментальное исследование процесса обучения учащихся
хореографических образовательных учреждений Российской Федерации
1. Анализ практики обучения учащихся в российской
хореографической школе
2. Ход и результаты опытноэкспериментальной работы в
хореографических образовательных учреждениях
ГЛАВА III. Основные пути повышения эффективности обучения учащихся
хореографических образовательных учреждений Российской Федерации
1. Совершенствование управления качеством профессионального
обучения в хореографической школе
2. Реализация педагогических технологий и конкретных методик в
процессе обучения учащихся
3 Организация, контроля учебной деятельности учащихся
хореографических образовательных учреждений
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Актуальность


ГЛАВА I. ГЛАВА II. ГЛАВА III. Актуальность исследования. См. С. 8. Барабанщиков, В. П. Беспалько, Г. Ф. Богданов, Б. Р.В. Захаров, П. Ф. Каптерев, А. Е. Иванов, В. П. Давыдов, Э. Леднев, М. А. Лямзин, В. А. Сласте нин, В. Я. Слепов, Ю. С. Руденко и др. Российской Федерации. Ю.К. Бабанский, В. И. Гинецинский, И. К. Журавлев, В. Краевский, Леднев, И. Я. Лернер, М. Н. Скаткин и др. С.И. Архангельский, Барабанщиков, А. П. Верхо ла, С. Ю.С. Руденко, В. А. Сластенин, С. Д. Смирнов и др. В.П. Беспалько, В. В. Давыдов, В. Н. Максимова, В. И. Слободчиков, В. Шадриков, Г. П. Щедровицкий, педагогической прогностики Б. С. Гершунский, В. Загвязинский, И. А. Липский, И. П. Подла сый и др. Н.Д. Никандров, Т. И. Шамова, М. А. Чоша нов, П. В.И. Байденко, А. Н. Лейбович, В. М. Соколов и др. Б.Ц. Бадмаев, Н. В. Борисенко, П. А. Корчемный и др. А.П. Аношкин, В А. Ермоленко, Г. Е. Муравьева, Ю. О. Овакимян, В. А. Сластенин, В. Соколов, Д. Методы и база исследования. Краснодарский Государственный Университет культуры и искусств. На первом подготовительном этапе гг. На втором основном этапе гг. На третьем заключительном этапе г. Общий объем проделанной работы. Апробация и внедрение результатов исследования. Военного университета. Оптимизация учебного процесса хореофафических образовательных учреждений. Результаты исследования нашли отражение в учебном пособии и научных статьях. Глава I. Глава II. Глава III. Российской Федерации. ГЛАВА I.

Рекомендуемые диссертации данного раздела