Самооценка как фактор подготовки спортсменов высокой квалификации

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 1984
  • Место защиты: Малаховка
  • Количество страниц: 148 c. : ил
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Самооценка как фактор подготовки спортсменов высокой квалификации
Оглавление Самооценка как фактор подготовки спортсменов высокой квалификации
Содержание Самооценка как фактор подготовки спортсменов высокой квалификации
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ . II
11. Постановка проблемы исследования . II
1.2. Общетеоретический аспект проблемы самосознания человека
1.3. Проблема самосознания как педагогическая проблема .
1.4. Проблема самосознания в спорте . V
Глава П. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования .
2.2. Комплексная методика изучения самооценки
спортсмена .
2.3. Методы изучения личности спортсмена
2.4. Педагогические методы изучения спортивной деятельности .
2.5. Методы математической обработки
2.6. Организация исследования
Глава Ш. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ
СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ .
3.1. Результаты обобщенного изучения самооценки спортсменов
3.2. Результаты лонгитюдного изучения самооценки спортсменов .
3.3. Результаты изучения самооценки спортсменами индивидуальных проявлений в соревновательной деятельности .
3.4. Результаты комплексного изучения самооценки спортсменов в связи с эффективностью соревновательной деятельности .
3.5. Педагогическое резюме
Глава 1У. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ СПОРТСМЕНОВ
В СИСТЕМЕ ТРЕНЕР СПОРТСМЕН .
4.1. Результаты комплексного изучения самооценки и оценки тренера .
4.2. Результаты изучения самооценки по типу идеал тренера мой тренер
4.3. Анализ взаимоотношений тренер спортсмен .
4.4. Педагогическое резюме
Глава У. РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ САМООЦЕНКИ В СВЯЗИ С
РЕШЕНИЕМ ЗАДАЧ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ .
5.1. Зависимость потребности в дополнительном педагогическом воздействии на спортсменов от уровня
их самооценки .
5.2. Анализ тренировочных нагрузок в связи с самооценкой спортсменов .
5.3. Влияние тренерского воздействия на действующее Я спортсмена .
5.4. Роль самооценки спортсменов в соревновательной деятельности III
5.5. Анализ результатов соревновательной деятель
ности спортсменов в связи с их самооценкой
5.6. Комплексный анализ самооценки спортсмена студента института физической культуры
5.7. Педагогическое резюме
ВЫВОДЫ .
ЛИТЕРАТУРА


Исследование самооценки в связи с тренировочной и соревновательной деятельностью спортсменов. Комплексное исследование самооценки у спортсменов-студентов института физической культуры. Постановка задач определила структуру диссертационного исследования. В первой главе дается теоретический анализ проблемы исследования, во второй - методический подход к исследованию, в третьей - результаты комплексного изучения самооценки спортсменов, в четвертой - результаты психолого-пе-дагогического изучения спортсмена в системе "спортсмен-тренер", в пятой - результаты изучения самооценки в связи с решением задач подготовки спортсменов. Результаты теоретического обоснования проблемы самосознания в спорте, роли самооценки в спортивной деятельности, в педагогической деятельности тренера. Результаты комплексного экспериментального изучения особенностей самооценки как фактора самосознания спортсмена в связи с тренировочной и соревновательной деятельностью. Результаты психолого-педагогического обоснования роли самооценки спортсмена в повышении эффективности педагогической деятельности тренера и воспитании будущих спортивных педагогов. Таким образом, на публичную защиту выносятся теоретикоэкспериментальные и методические результаты изучения самосознания (самооценки) спортсмена как объекта педагогического управления. Глава I. В настоящее время усиливаются требования к творческой активности человека в практике общественного строительства. Изучение конкретного человека, содержания его личности связано, в первую очередь, со сферой самовыражения человека, сферой его самосознания как субъекта общественных отношений в различных областях социальной жизни. Воспитание социально активного человека предполагает формирование его внутренней активности через сферу самосознания, что находит свое выражение в наиболее полном раскрытии творческих потенциальных возможностей человека в общественно значимой деятельности. В этой связи возрастает требование к человеку в особо сложных и ответственных видах деятельности, к числу которых относится спорт высоких достижений. В данной главе предпринята попытка постановки проблемы самосознания человека в спорте высоких достижений как проблемы современной спортивной науки. Постановка проблемы исследования. Современный спорт высоких достижений предъявляет повышенные требования к личности спортсмена. Об этом, в первую очередь, свидетельствует практика подготовки и участия спортсменов высокой квалификации в особо ответственных соревнованиях. Этот факт нашел свое отражение в воспоминаниях выдающихся спортсменов современности (,,,,,,,,, 6,1,2,6), в современной теории и методике спорта (, ,2,4), педагогике и психологии спорта (,,,,, ,5). Есть все основания (теоретического и практического характера) полагать, что развитие спортсмена и его деятельности во многом предопределяется такой стержневой основой личности спортсмена, как его самосознание, т. Это определило постановку проблемы настоящего исследования. Современный спорт предполагает активное формирование и развитие личности спортсмена, который решает взаимосвязанно две задачи: участвует в социальном развитии спорта и осуществляет собственное развитие самого себя как спортсмена. В этой связи представляется важным вопрос о том, как человек -субъект спорта осознает самого себя, свою деятельность в области данной социальной культуры. Причем речь, в первую очередь, идет об активных субъектах спорта (спортивный руководитель, спортивный тренер, спортсмен), для которых спорт высоких достижений, участие в нем обусловливает ведущий тип деятельности человека. Проблема самосознания в сфере спорта высоких достижений является практически неразработанной в спортивной науке, хотя ее научная и социальная значимость и актуальность на сегодняшний день не вызывает сомнений. Самосознание человека детерминировано, как отмечает В. Г.Афанасьев, объективно практическим отношением человека к обществу (). В данном случае речь пойдет о виде отношений, имеющих место в сфере спорта высоких достижений, и будет касаться лишь непосредственного субъекта спортивной деятельности - спортсмена.

Рекомендуемые диссертации данного раздела