Содержание и организация работы групп начальной подготовки в условиях общеобразовательной школы : На материале лег. атлетики

1.1. Организационные основы подготовки
юных спортсменов. 
1.1.1. Начальные занятия спортом в общеобразовательной
школе
1.1.2. Подготовка юных легкоатлетов в детскоюношеской
спортивной школе
1.2. Закономерности физического развития детей школьного возраста
1.3. Особенности воспитания двигательных качеств детей школьного возраста в процессе тренировки 
1.4. Предварительная спортивная подготовка
детей 1 лет.
3 а к л ю ч е н и е
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Задачи и методы исследования.
2.2. Базовые понятия 
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА III. ДИНАМИКА ОСНОВНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
И ДВИГАТЕЛЬНЫХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ ГРУПП НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
3.1. Характеристика показателей физического развития
3.2. Характеристика показателей двигательных качеств. .
3.3. Динамика показателей физической
работоспособности
3 а к л ю ч е н и е.
ГЛАВА IV. СОДЕРЖАНИЕ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЙ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ 1 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
4.1. Предварительная спортивная подготовка в школе сущность, цель, основные задачи и структура 
4.2. Методика физической подготовки детей 1 лет
в группах начальной подготовки
4.3. Экспериментальное обоснование эффективности работы групп начальной подготовки в условиях общеобразовательной школы.
3 а к л ю ч е н и е.
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Учебнотренировочные группы комплектуются из числа одаренных и способных к спорту детей и подростков, прошедших начальную спортивную подготовку и выполнивших приемные нормативные требования по общей физической и специальной подготовке. Основными формами учебнотренировочного процесса в этих группах являются групповые учебнотренировочные занятия, участие в соревнованиях, матчевых встречах, пребывание в оздоровительноспортивных лагерях, инструкторская и судейская практика учащихся. Занятия в группах начальной подготовки могут проводиться в общеобразовательных школах на протяжении учебного года с использованием имеющихся спортивных сооружений 9. Успешная деятельность ДЮСШ возможна только при тесной связи тренеров с учителями общеобразовательных школ и родителями занимающихся. Важной для решения задач как массового детского спорта, так и подготовки спортивного резерва является координация соответствующей работы общеобразовательных и спортивных школ. Органическое сочетание школьных и внешкольных занятий обеспечивает не только укрепление здоровья и физическое развитие школьников, но и эффективный отбор детей, способных к спортивному совершенствованию, правильное определение спортивной специализации , , , , 5, 1. Дальнейшая интеграция общеобразовательной и спортивной школ видится, по мнению профессора В. К. Бальсевича, в реорганизации всех звеньев инфраструктуры, обеспечивающей физкультурноспортивное воспитание молодежи И, . В связи с этим В. Школы начальной спортивной подготовки, контингент которых составляют дети 2 лет, призваны решать ключевую задачу физкультурного воспитания школьника приобщение его к систематической физической тренировке.