Профилактика нарушений осанки детей младшего школьного возраста

1.1. Современный уровень физического состояния школьников
1.2. СОСТОЯНИЕ ОСАНКИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
1.3. Формирование и укрепление осанки.
Заключение
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА III. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА И ДИНАМИКИ НАРУШЕНИЯ ОСАНКИ
ШКОЛЬНИКОВ ЗА ВЕСЬ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ 4 
3.1. Состояние средних величин физиологических изгибов ПОЗВОНОЧНИКА, УГЛА. АКПОНА ТАЗА И СТАТИКИ ТЕЛА СОВРЕМЕННЫХ
 Ъ . Г .
ШКОЛЬНИКОВ. .V ч . . .
. . 
3.2. Анализ динамики нарушений осанки школьников за период всего
ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ.
3.3. Анализ характера нарушений осанки школьников.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ГЛАВА IV. ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИКИ ПРФИЛДКТИКИ НАРУШЕНИЯ ОСАНКИ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
4.1. Теоретическое обоснование учебного материала по профилактике
НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬКИКОЗ.
4.2. ПРОГРАММА И МЕТОДИКА ПРОФИЛАКТИКИ НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8 
4.3. Обоснование системы домашних заданий по профилактике
НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ 8 8
4.4. Экспериментальное обоснование программы профилактики
НАРУШЕНИИ ОСАНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ И СИСТЕМЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ.
ВЫВОДЫ
практический РЕКОМЕНДАЦИИ.П
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В исследовании гибкости он также отмечает, что, показатели гибкости примерно одинаковы у детей с правильной и неправильной осанкой, а коэффициент корреляции для девочек и мальчиков всех возрастных групп указывает на отсутствие связи между показателями гибкости и осанки. Однако он отмечает, что максимальная сила осаночных групп мышц у детей, так же как и гибкость при максимальных наклонах туловища в разные
стороны, не имеет существенного значения для формирования осанки ребенка. Вместе с тем, при одних и тех же клинических проявлениях изменениях изменений со стороны позвоночника при нарушениях осанки школьников комплексная методика исследования, использованная С. В. Поповым и М. И. Мазуриной 3 , выявила существенные индивидуальные различия, как в отношении функционального состояния нервной системы, так и в отношении деятельности мышц туловища. Последней составляющей физического состояния человека является физическая работоспособность, которая является интегральным выражениям функциональных возможностей организма. В более узком смысле под физической работоспособностью понимают функциональное состояние кардиореспираторной системы. В системе общеевропейских тестов оценки физического состояния детей предусматривается тестирование физической работоспособности с помощью теста 0, как достаточно информативного показателя функциональной готовности организма. В работах последних лет отмечается снижение этого показателя в различных возрастных группах , 8, 9 . Большинство авторов делают вывод о том, что у современных детей и подростков более низкие функциональные показатели кардиореспираторной системы обусловлены гиподинамией, которая, в свою очередь, является главной причиной увеличения роста 5 .