Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов на основе диагностики соревновательной деятельности

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 1997
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 115 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов на основе диагностики соревновательной деятельности
Оглавление Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов на основе диагностики соревновательной деятельности
Содержание Индивидуализация подготовки квалифицированных борцов на основе диагностики соревновательной деятельности
1.2. Индивидуализация в управлении подготовкой
квалифицированных борцов
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ
2.1. Задачи исследований
2.2. Методу исследований
2.3. Организация исследований.
ГЛАЗА 3. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ СТРУКТУРА СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
БОРНОЕ ГРЕКОРИМСКОГО СТИЛЯ.
2.1. Индивидуальная структура соревновательной
деятель нести квалифицированных борцов
3.2. Индивидуализация планирования подготовки
борцов .
Г.ТАВА 4. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ БОРНОВ .
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


На этапе спортивного совершенствования предлагается три подхода а построение мезоцикла с учетом индивидуальной зависимости от биологический и других ритмов б индивидуализация планов на основе текущего состояния тренированности в на общеподготовительном этапе подтягивание слабых качеств, а на специальноподготовительном и в соревновательном периоде развитие сильных сторон. Ю. Д. Железняк выделяет несколько аспектов в проблеме индивидуализации тренировки юных волейболистов. Б возрасте лет индивидуализация проявляется в наиболее общем виде. Правда, В этот период осуществляется изучение индивидуальных особенностей и склонностей юных волейболистов с целью углубленного отбора для дальнейшей специализированной тренировки и определения каждому
занимающемуся его будущей игровой функции. Тренировочный процесс в возрасте дет носит ярко выраженный индивидуализированный характер по всем компонентам. А.Н. Ленц , рассматривает индивидуализацию как акцентированное развитие сильных сторон спортсмена и устранение, а чаше компенсация слабых звеньев в его подготовке. В связи с этим предлагаются три ступени поэтапной индивидуализации. Индивидуализация процесса обучения при овладении общими техникотактическими основами. Индивидуализация на грулпоЕом уровне с акцентом на подтягивание слабых сторон. Углубленная специализация акцентированное развитие сильных сторон. Наибольшую сложность для практической реализации вызывает именно третья ступень. Ее суть заключается в том, что в детской спортивной школе создается объединенная группа перспективных детей без учета возраста. Такая группа занимается раза в неделю. Тренировки по очереди ведут личные тренеры данных спортсменов.

Рекомендуемые диссертации данного раздела