Оценка перспективности юных пловцов при отборе в учебно-тренировочные группы спортивных школ

Оглавление
Введение 
Глава I. Спортивный отбор в ранних видах спорта. 
1.1. Средства и методы спортивного отбора юных спортсменов 
1.2. Спортивный прогноз как основа спортивного отбора 
1.3. Критерии отбора юных спортсменов как модели спортивной деятельности 
1.4. Заключение 
Глава II. Задачи, методы и организация исследования 
2.1. Задачи исследования 
2.2. Методы исследования 
2.3. Организация исследования. 
Глава III. Факторы, определяющие спортивную успешность
юных пловцов 
3.1 Исследование информативности, надежности и
эквивалентности используемых тестов. 
3.2. Разработка шкал относительной оценки результатов тестирования и определение информативности интегральных показателей двигательной подготовленности юных пловцов. 
3.3. Исследование структуры двигательных способностей спортсменов 8 лет. 
3.4. Исследование информативности изучаемых показателей
комплексной программы обследования юных спортсменов 8 лет 
3.5. Заключение. 
Глава IV. Исследование прогноза оценки перспективности
юных пловцов. 
4.1. Показатели, определяющие стабильность физического 
развития.
4.2. Прогностичность ювенильных показателей физического развития, двигательной подготовленности и функциональных возможностей 
4.3.Оценка перспективности юных пловцов 8 лет 
4.4. Заключение. 
Глава V. Обсуждение результатов исследования 
Выводы 
Практические рекомендации. 
Список литературы


Установлено, что выявить спортивные способности детей на первом этапе отбора возможно только при условии систематических педагогических наблюдений и измерений показателей роста спортивнотехнического мастерства, общей работоспособности, состояния здоровья, физического развития. На начальном этапе отбора применяются педагогические тесты, позволяющие оценить уровень двигательных способностей детей При этом предпочтение отдается тем тестам, которые характеризуют двигательные способности, в значительной мере обусловленные природными задатками. Выявить задатки, измерить их и найти соответствующий вид спортивной деятельности - один из вопросов, имеющих большое теоретическое и практическое значение. Цель работы - совершенствование критериев оценки способностей юных спортсменов при отборе для специализации в спортивном плавании. Научная гипотеза . Предполагалось, что потенциальные способности детей, занимающихся плаванием, принципиально возможно прогнозировать, опираясь на комплекс наиболее информативных признаков, характеризующих уровень развития физических способностей, особенности морфологического развития. В комплексе эти показатели позволят выявить предрасположенность детей к плаванию и позволят сформировать комплексную оценку перспективности юных спортсменов к надежному прогнозу будущих спортивных достижений в 8легнем возрасте. Предмет исследования. Критерии оценки способностей юных пловцов в учебно-тренировочных группах СДЮШОР. Объект исследования. Система отбора юных пловцов с учетом прогностической значимости ювенильных показателей. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, актов внедрения. Работа изложена на 7 страницах машинописного текста и содержит таблицу, 6 рисунков. Список литературы охватывает 1 источник, из которых работ на иностранных языках. ГЛАВА І. СПОРТИВНЫЙ ОТБОР В РАННИХ ВИДАХ СПОРТА. Средства и методы спортивного отбора юных спортсменов. Есть в это проблеме чисто практическое направление: как и на основе каких показателей проводить отбор, чтобы его эффективность была максимальной. Методологические разработки по проблеме развивают общую теорию спортивного отбора, находящуюся в состоянии становления. Уже в первых работах указывалось на правильность решения вопроса отбора учащихся в ДЮСШ, от чего, в известной мере зависит будущее спорта [9,, , , , , , и др. Семидесятые годы ознаменовались еще большим развитием темпов научных исследований теории и практики спортивной ориентации и отбора в нашей стране, что привело к появлению большого количества работ, посвященных данной теме [9, , , , , , , , , , , , , 7, 8 и др. Теоретические и экспериментальные данные, полученные в ходе лабораторных и полевых условиях, посвященные вопросам отбора, не оставались без внимания и у зарубежных специалистов, указывающих на необходимость комплексного изучения определенных способностей [8, 0, 5, 7, 9, 2 и др. Из основных понятий теории спортивного отбора В. М.Волков и В. П.Филин [] выделяют три: спортивный отбор, спортивная ориентация и спортивная селекция. В трактовке этих авторов спортивный отбор - это комплекс организационных мероприятий по выявлению способных детей для данного вида спорта или группы видов спорта. В.Н. Платонов [ 7 ] основной целью спортивного отбора считает поиск наиболее одаренных людей, способных достичь высоких спортивных результатов в избранном виде спорта. Спортивная селекция предусматривает отбор лучших на различных этапах спортивного совершенствования. Для термина «спортивная ориентация» дается практически одинаковая формулировка различными авторами как определение более узкой специализации при занятиях спортом и выбора оптимального направления тренировки [, , , , , 8 и др. В современных условиях подготовки юных спортсменов вопросы отбора рассматриваются параллельно с задачами спортивной ориентации. Таким образом, в науке уже сформировалось достаточно устойчивое мнение о том, что спортивный отбор - это са»тот^лгельный вид социальной деятельности, предполагающий организованный поиск талантливой в спортивном отношении молодежи [, , , и др.