Формирование оптимального психофизического состояния поступающих в специальные образовательные учреждения на этапе профессионального отбора и ориентации

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ..
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
1.1. Физическое состояние человека и двигательная деятельность. 
1.2. Роль различных факторов в формировании физического состояния человека
1.3. Физическое состояние учащейся молодежи в различных условиях среды
1.4. Организационнометодические аспекты психофизического отбора и профессиональной ориентации
1.4.1 Спортивный отбор и ранняя ориентация
1.4.2. Некоторые аспекты профессиональной ориентации молодежи.
ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Задачи исследования.
2.2. Методы исследования и их характеристика
2.3. Организация исследования.
ГЛАВА 1. ФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ И ОСОБЕННОСТИ
МОТИВАЦИИ ФИЗКУЛЬТУРНОСПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
3.1. Профессиографирование специальностей сотрудников органов внутренних дел
3.2. Особенности мотивации физкультурноспортивной деятельности курсантов образовательных учреждений
МВД России
3.3. Физическое развитие и психомоторика абитуриентов Дальневосточного региона
3.4. Физическая подготовленность абитуриентов и пути совершенствования нормативной базы вступительных
экзаменов
ГЛАВА IV. ВЛИЯНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ НА ПСИХОФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ КАНДИДАТОВ НА ОБУЧЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
4.1. Динамика показателей физической подготовленности на этапе
предварительного отбора и ориентации.
ГЛАВА V. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО ОТБОРА И ПРОФОРИЕТАЦИИ В СПЕЦИАЛЬНЫХ
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ
ВЫВОДЫ .
ЛИТЕРАТУРА


Недостаточная двигательная активность отрицательно сказывается на физическом состоянии (замедляется рост, снижается сопротивляемость инфекционным заболеваниям), умственной работоспособности, приводит к задержке формирования двигательных навыков и умений. Однако, следует предостеречь и от излишней двигательной активности, которая ведет к функциональным изменения в сердечно-сосудистой системе (Е. Л. Мигунова, ; J. Szopa, S. Zak, ; MA. Рунова, , ; B. H.Т. Лебедева, ; Т. Ю. Лоппша, ; H. A. Ноткин; ). Некоторые авторы указывают па слабую связь между физической активностью и физической работоспособностью детей в определенном возрасте. Изменение физической и спортивной активности не вызвало изменения уровня физической работоспособности, то есть связь между уровнем участия в физкультурноспортивной деятельности и физической работоспособностью была слабой и недостоверной. Автор, правда, объясняет этот факт тем, что уровень физической работоспособности в этом возрасте настолько высок, что только физическая активность высокой интенсивности может оказать свое влияние на физическую работоспособность. В то же время имеются работы, в которых показан заметный эффект улучшения физического состояния даже при сравнительно кратковременном (около месяца) применении режимов повышенной двигательной активности (Ю. И. Гончаров, В. И. Гончарова, ; Slojka Fugeniusz, ; В. Б. Спекто-ров, ). Двигательная активность создает реальную основу для сохранения единства взрослого организма и его среды - одного из основных биологических законов существования живой материи. Сами движения являются важнейшим средством, способствующим через мышечное сокращение уравновешиванию процессов во внутренней среде, сдвиги в которой постоянно возникают под воздействием различных внутренних и внешних раздражителей. Мышечная деятельность является источником мощных стимулирующих влияний на деятельность различных функциональных систем организма, обмен веществ, обуславливает уровень саморегуляции организма человека, способствует поддержанию нормальной жизнедеятельности (A. B. Коробков, ; Л. Н. Нифонтова, , ; P. E. Мотылянская, ; Montoye Ву Henry J. Taylor Henri L. P. Berteau, ; Der-Karabetian Aghop, ; P. Kovalski, ; Simard Clermont, ). H.B. Зимкин и A. Показано, что физические упражнения, как и занятия в свободное время различными видами искусства, науки, техники, дают возможность каждому человеку культурно, эмоционально и, вместе с тем, с пользой для организма провести свой досуг. Физически тренированный человек в процессе своей трудовой деятельности легче справляется со всякого рода мышечными и умственными нагрузками, у него проявляется повышенная устойчивость к ряду неблагоприятных воздействий внешней среды. В свете полученных данных еще в большей степени возрастает значение производственной и утренней гигиенической гимнастики, других массовых форм физической культуры населения. Рассматривая физические упражнения как одно из основных средств оптимизации двигательной деятельности, необходимо признать, что в настоящее время физкультурная активность населения не отвечает возросшим социальным запросам физкультурного движения (П. Л. Виноградов с соант. В.И. Жолдак с соавт. Л.И. Нифонтова, ). Важнейшие достижения в научной разработке проблем физической культуры на производстве имеют исключительное значение для практики. Главным их итогом является выяснение юго положения, что включение специально организованных занятий физическими упражнениями в производственную деятельность повышает работоспособность людей самых разных профессий физического и умственного труда (Л. А. Волков, ; В. М. Вы-дрин, ; А. Н. Воробьев, ; И. В. Муравов, ). Производственная физическая культура (МФК), является одной из ведущих разновидностей прикладных форм физической культуры, к числу которых относятся военно-прикладная, учебная, лечебная и спортивноприкладная (массовый спорт). В то же время, она тесно связана с базовой и бытовыми формами физической культуры, поскольку общественное производство неразрывно связано с другими сферами жизнедеятельности общества (И. И. Сулейманов, ).