Влияние индивидуальных особенностей личности баскетболиста на успешность соревновательной деятельности

Оглавление.
ВВЕДЕНИЕ. 
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ.
1.1. Понятие личности в отечественной и зарубежной психологии.
1.4. Личность баскетболиста как объект исследования в
спорте.
1.3. Общая характеристика соревновательной деятельности спортсменовигровиков.
1.4. Требования соревновательной деятельности к психологическим
особенностям баскетболистов.
1.5. Психологические факторы результативности соревновательной деятельности спортсменовигровиков.
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Цель и задачи работы
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОВ НА УСПЕШНОСТЬ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Результаты исследования деятельности и личности баскетболистов разного игрового амплуа
3.1.1. Особенности влияния индивидуальных особенностей личности нападающего на успешность соревновательной деятельности
3.1.2. Особенности влияния индивидуальных особенностей личности защитника на успешность соревновательной деятельности.
3.1.3. Особенности влияния  индивидуальных особенностей личности центрового на успешность соревновательной деятельности
ВЫВОДЫ. 
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


И: ’’Положение о том, что личность развивается в деятельности, не может быть истолковано в том смысле, что любая деятельность является условием развития личности. Личность сама должна активно участвовать в деятельности, чтобы достичь высоких результатов, эффективно овладеть нужными знаниями, умениями, развить как можно полнее свои способности и другие личностные качества. С этой точки зрения вопрос об активности личности является важнейшей частью более широкой проблемы связи личности и деятельности. В рамках системно-структурного подхода отечественными психологами разработан ряд моделей структуры личности. Б.Г. Ананьева, В. А.Г. Ковалева, К. К.Платонова, В. С.Мерлина . Б.Г. Ананьеев (8) выделяет в структуре личности психические процессы, состояния, свойства и явления, носящие психофизиологический характер, а именно - психофизиологические функции, подробности и установки личности. Б.Г. Ананьев предлагает строить структуру личности не по одному, а по двум принципам одновременно: субординационному и координационному (8). В.Н. Мясищев характеризует личность как общественно-исторически обусловленное высшее психическое образование, свойственное только человеку, как сознательный регулятор его поведения и деятельности. Структура определяет целостность личности, наряду с направленностью, уровнем развития, динамикой нервно-психической реактивности. Структура личности по В. Н.Мясищеву - это характеристика личности, связанная с мотивацией, отношениями и тенденциями. Вопрос структуры, - полагает автор, - это соотношение содержательных тенденций. Структура более отчетливо обнаруживается в относительной определяющей роли отдельных потребностей” (8). Таким образом, В. Н.Мясищев не включает в структуру личности отдельные ее черты и особенности темперамента. А. Г. Ковал ев считал, что духовный облик личности представляет собой синтез сложных структур, образовавшихся в результате взаимодействия свойств личности в процессе деятельности (). К таким сложным структурам А. Г. Ковалев относит темперамент (систему природных свойств), направленность (систему потребностей, интересов и идеалов), способности (ансамбль волевых, интеллектуальных и эмоциональных свойств), характер (синтез отношений и способов поведения). Над ними надстраивается еще одно образование -система управления, являющаяся частью самосознания и осуществляющая саморегуляцию человеческой активности. Синтез данных сложных структур составляет общую структуру личности и характеризует целостный духовный облик человека. Позицию А. Г.Ковалева, рассматривающего способности и характер рядоположно с другими подструктурами, не принимает К. К.Платонов в своем понимании личности как динамической функциональной системы. К.К. Платонов отмечал, что элементами структуры личности являются ее свойства, которые могут быть уложены в четыре иерархические подструктуры. В.С. Мерлина (4). Его теория интегральной индивидуальности явилась методологическим основанием для исследования индивидуальнопсихологических качеств спортсменов и психолого-педагогического обеспечения его в период соревновательной деятельности. В свете этой теории индивидуальность спортсмена как человека представляет собой саморазвивающуюся и самоорганизуемую систему, состоящую из относительно замкнутых подсистем или иерархически организованных уровней индивидуальных свойств. В.С. Мерлин считает ошибочным характеризовать структуру личности как систему, складывающуюся из нескольких групп свойств: темперамента, характера, способностей, направленности. По его мнению “каждое свойство личности одновременно является выражением и направленности, и характера, и способностей”. Под структурой личности, согласно точки зрения В. С.Мерлина, следует понимать “взаимную связь и организацию свойств личности” (3, 5). Автор выделяет две подструктуры личности: 1) “свойства индивида” (темперамент и индивидуальные качественные особенности психических процессов); 2) “свойства индивидуальности” (мотивы, отношения, характер и способности). По мнению В. С.Мерлина, связи этих подструктур определяют как социально-типическое, так и индивидуально неповторимое в личности. Такое понимание индивидуальности восходит к работам В.