Развитие коммуникативного потенциала студентов физкультурных вузов средствами педагогических дисциплин

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04, 13.00.08
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2003
  • Место защиты: Санкт-Петербург
  • Количество страниц: 134 с.
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Развитие коммуникативного потенциала студентов физкультурных вузов средствами педагогических дисциплин
Оглавление Развитие коммуникативного потенциала студентов физкультурных вузов средствами педагогических дисциплин
Содержание Развитие коммуникативного потенциала студентов физкультурных вузов средствами педагогических дисциплин
1.1. Коммуникативный потенциал как составная часть личностного и профессионального потенциала.
1.2. Особенности коммуникативной деятельности в спорте
1.3. Характеристика развивающихся специалистов в сфере физической культуры и особенности их коммуникаций
Заключение по главе
Глава II. Методология, методы и организация исследования
2.1. Методологическое и тсорегическое обоснование исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования.
Глава III. Состояние коммуникативного потенциала развивающихся профессионалов в сфере физической культуры и факторы его определяющие.
3.1. Фактическое состояние коммуникативного потенциала будущих специалистов в сфере физической культур.
3.2. Причины, затрудняющие развитие коммуникативного потенциала барьеры общения.
3.3. Условия, влияющие на развитие коммуникативного потенциала у будущих специалистов
Заключение по главе
Глава IV. Экспериментальная проверка возможностей развития коммуникативного потенциала будущих специалистов по физической культуре.
4.1. Особенности педагогической технологии по развитию коммуникативного потенциала в условиях физкультурного вуза
4.2. Процессуальные аспекты разрабатываемой технологии по развитию коммуникативного потенциала.
4.3. Анализ динамики развития коммуникативного потенциала будущих специалистов.
Заключение но главе
Выводы.
1 фактические рекомендации
Список используемой литературы


Репрезентирующее настоящее акцент делается на процессе актуализации наличных возможностей, их практического применения и деятельностного использования. В этой своей функции понятие потенциал отчасти совпадает с другим более близким ему понятием резерв. Ориентированные будущее в процессе профессиональнопедагогической деятельности не только реализуются наличные возможности, переходя из виртуальной формы бытия в актуальную, но и рождаются новые. Представляя собой единство устойчивого и изменчивою состояния, потенциал содержит в себе в качестве потенции зародыши будущих событий Иванько Л. И . Некоторые авторы, например Б. Д. Парыгин . I из эмоциональных . То есть фактически приравниваются понятия шпенциал и возможность. Чтобы наиболее точно, основательно и подробно рассмотреть состав. Иванысо ЛИ. Квалификационный потенциал профессиональные знания, умения. Психофизиологический потенциал работоспособность. Образовательный потенциал интеллектуальные способности. Творческий потенциал креативные способности. Коммуникативный потенциал способность к сотрудничеству и взаимодействию. Идсйномировоззрснческий, нравственный потенциал цснносгномотивационная сфера. Способность к самопрсобразованию. Личностный потенциал характеризует внутреннюю духовную энергию человека. О.И. Краевой . Личностные свойства и качества работника. Структурное единство внутренних элементов. Основой внутреннего взаимодействия структурных элементов личностного потенциала является позиция человека по отношению к чему либо Иванько Л. И . Данные компоненты являются ядром потенциала.

Рекомендуемые диссертации данного раздела