Управление тренировочным процессом в межигровых циклах на основе контроля соревновательной деятельности футболистов высшей квалификации

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I. Общетеоретические и методические основы управления
подготовкой в спортивных играх.
1.1. Специфика управления подготовкой футболистов высокой квалификации
1.2. Показатели соревновательной деятельности в системе управления подготовкой футболистов
1.3. Вопросы организации и построения тренировочного процесса
в системе управления подготовкой футболистов
Заключение
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.2.1. Изучение и анализ литературных данных.
2.2.2. Педагогические наблюдения и хронометраж 
2.2.3. Регистрация частоты сердечных сокращений ЧСС
2.2.4. Контроль техникотактических показателей соревновательной деятельности.
2.2.5. Диагностика двигательной активности футболистов в
условиях соревнований 
2.2.6. Тестирование физической подготовленности
2.2.7. Методы математической статистики
2.3. Организация исследования и педагогического эксперимента 
ГЛАВА III. Характеристика параметров и критерии оценки
соревновательной деятельности футболистов высшей
квалификации
3.1. Техникотактические показатели соревновательной
деятельности футболистов
3.2. Характеристика режимов двигательной активности футболистов
в условиях соревновательной деятельности
3.3. Интегральные критерии оценки и взаимосвязь параметров техникотактического мастерства и двигательной активности футболистов в условиях соревновательной деятельности.
3.4. Уровень и структура физической подготовленности футболистов
на соревновательном этапе.
Заключение
ГЛЛВЛIV. Организация тренировочного процесса в межигровых
циклах соревновательного периода.
4.1. Теоретические и методические подходы построения
микроциклов межигровых циклов экспериметггального этапа.
4.2. Структура нагрузок и содержание типовых межигровых циклов 
4.3. Структура и содержание тренировочных нагрузок в межигровых циклах экспериментального этапа
4.4. Показатели физической подготовленности в соревновательной деятельности футболистов на экспериментальном этапе.
Заключение.
ВЫВОДЫ.
БИБЛИОГРАФИЯ


Известно, что одной из важнейших сторон управления сложными динамическими системами, к которым можно отнести функционирование организма спортсменов в условиях регулярного воздействия физических и психических нагрузок, является принцип обратной связи, согласно которому результативность управления зависит от получения тренером объективной информации о состоянии спортсмена. Изменения состояния спортсменов под воздействием отдельных упражнений или их комплексов принято называть оперативным состоянием, а управление этим состоянием оперативным управлением. Изменения состояния в рамках воздействия отдельных структурных единиц тренировки (отдельное занятие, микроцикл) служит основой текущего управления, а в рамках отдельных этапов (мезоцикл, период) - этапного управления. В соответствии с необходимостью оценивать этапные, текущие и оперативные состояния принято выделять три вида контроля: этапный, текущий и оперативный. В рамках различных видов контроля в футболе принято оценивать: структуру и эффективность соревновательной деятельности, уровень развития основных двигательных способностей, функциональное состояние организма, параметры тренировочного процесса и физических нагрузок. Одной из первых работ, посвященных систематизации опыта управления подготовкой футболистов высокой квалификации стала монография Сергея Александровича Савина. Основное внимание автор уделял оптимизации построения тренировочного процесса и контроля спортивной работоспособности игроков. В дальнейшем по вопросам контроля различных сторон подготовленности и тренировки футболистов были выполнены многочисленные исследования. При этом, важное значение для повышения эффективности управления подготовки футболистов высокой квалификации имели разработки проблемы моделирования и программирования тренировочного процесса, соревновательной деятельности и различных показателей состояния игроков. Один из основных выводов вышеперечисленных работ, сводился к положению о необходимости достижения футболистами высокого уровня физической подготовленности, как первоочередного фактора успешности реализации технико-тактического потенциала в соревнованиях. В каждом конкретном виде спорта, специфика соревновательной деятельности обуславливает ведущие двигательные качества, составляющие основу специальной подготовленности спортсменов. Понятно, что для спринтера ведущими являются скоростные и скоростно-силовые качества, а для стайера - выносливость. В частности, были предложены критерии оптимальной структуры физической подготовленности футболистов [], которые характеризуются следующим процентным вкладом отдельных качеств: стартовая скорость - -%; дистанционная скорость - -%; прыгучесть %; специальная выносливость - -%. Если рассматривать структуру специальной подготовленности футболистов с позиций процентного вклада механизмов энергообеспечения мышечной деятельности, то вклад аэробных возможностей был около ,9%, анаэробно-алактатных - ,1%, гликолитических- 9,5%. Здесь же отмстим важность скоростно-силового компонента в обеспечении технического мастерства футболистов, при ведущей роли специальной выносливости. В качестве тестов для оценки различных сторон физической подготовленности игроков в системе управления подготовкой футболистов применяется достаточно широкий круг беговых и прыжковых процедур. Для оценки скоростных способностей регистрируется время пробегания отрезков от до метров. Взрывная сила определяется по величине прыжков в длину и вертикальному выпрыгиванию. Для оценки общей и скоростной выносливости в практике педагогического контроля применяются тесты с использованием равномерного бега на 0, 0, , метров, а также метод повторных нагрузок, таких как 4x м; 5x м; x м и челночный бег на 0 м и 7x м. Поскольку сами результаты разнородных тестов не могут служить объективными критериями оценки шггегралыюго состояния, в системе управления тренировочным процессом, были предложены различные методы количественной оценки (шкалы) результатов тестирования. По сумме бальных оценок можно определить интегральный уровень подготовленности игроков, как важный показатель готовности к соревнованиям.