Методика общей психофункциональной подготовки юных футболистов на этапе углубленной специализации

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.04
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2008
  • Место защиты: Волгоград
  • Количество страниц: 138 с.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 250 руб.
Титульный лист Методика общей психофункциональной подготовки юных футболистов на этапе углубленной специализации
Оглавление Методика общей психофункциональной подготовки юных футболистов на этапе углубленной специализации
Содержание Методика общей психофункциональной подготовки юных футболистов на этапе углубленной специализации
1.1. Понятие, задачи, принципы и основные направления психофункциональной подготовки спортсменов.
1.2. Психические свойства и процессы, обусловливающие
уровень подготовленности футболистов
1.3. Психофункциональная подготовка футболистов
1.4. Средства и методы психофункциональной подготовки спортсменов
1.5. Заключение
Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Задачи исследования
2.2. Методы исследования
2.3. Организация исследования.
Глава 3. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОБЩЕЙ
ПСИХОФУНКЦИОПАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ НА ЭТАПЕ УГЛУБЛЕННОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ.
3.1. Основные направления и обоснование методики общей психофункциональной подготовки юных футболистов
3.2. Средства и методические приемы общей психофункциональной подготовки, направленной на развитие психических качеств и коррекцию психических состояний юных футболистов.
3.2.1. Психодвигательный компонент.
3.2.2. Интеллектуальный компонент
3.2.3. Эмоциональный компонент.
3.2.4. Волевая подготовка
3.3. Содержание и методические приемы общей
психофункциональной подготовки юных футболистов
Глава 4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ
РАЗВИТИЯ ПСИХИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И КОРРЕКЦИИ ПСИХОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ В ТРЕНИРОВКЕ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ
4.1. Изменение психофункциональной подготовленности юных футболистов в результате систематического применения средств развития психических качеств и приемов коррекции психофункционального состояния.
4.2. Влияние систематического использования средств развития психических качеств и приемов коррекции
психофункционального состояния на качество технической подготовленности юных футболистов
4.3. Динамика физической и функциональной подготовленности юных футболистов под влиянием целенаправленного использования средств и методических приемов психофункциональной подготовки в тренировочном
процессе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Ц.Пуни, Г. М.Гагаева, В. А.И. Шамардин. Теоретическая значимость исследования состоит в расширении и дополнении общетеоретических положений теории и методики спортивной тренировки представлениями о комплексности учебнотренировочного процесса юных футболистов, заключающимися в необходимости использования в тренировочных занятиях специфических упражнений, направленных на развитие важнейших для футболистов психических качеств и свойств, теоретическом обосновании методических подходов интегрирования средств и приемов общей психофункциональной подготовки в структуру учебнотренировочного процесса футболистов на этапе углубленной специализации. Практическая значимость исследования заключается в том, что использование в учебнотренировочном процессе авторской методики развития психических качеств, процессов и свойств и оптимизации психофункциональной состояний при подготовке юных футболистов, обеспечивает существенное повышение уровня психофункциональной подготовленности и способствующей росту технической, функциональной и на ее основе физической подготовленности юных футболистов. Полученные результаты могут быть использованы при разработке программ учебнотренировочного процесса для ДЮСШ, СДЮШОР по футболу в группах специализации. Результаты исследования могут быть использованы в учебном процессе ВУЗов физической культуры, при повышении квалификации и переподготовке тренеров по футболу. Основные направления общей психофункциональной подготовки юных футболистов заключаются в повышении скорости и точности реагирования, развитии восприятий и ощущений, развитии свойств внимания, оптимизации эмоциональных состояний, повышении вестибулярной устойчивости, воспитании волевых качеств и осуществляются комплексно в развитии основных компонентов психодвигательного, интеллектуального, эмоционального, волевого и развития компетентности личности. Упражнения для развития важнейших для юных фугболистов психических качеств и свойств интегрируются в структуру тренировочного занятия, носят специфический характер, имеют определенную психофункциональную направленность и не противоречат формированию других навыков и качеств. Упражнения и приемы, оптимизирующие психофункционатьное состояние, выполняются до тренировочных нагрузок, во время разминки, в паузах между упражнениями, в заключительной части тренировки и после физических нагрузок. Целенаправленное развитие важнейших, для специфической деятельности в футболе, психических качеств и формирование навыков оптимизации психофункционального состояния посредством специально подобранных упражнений и приемов, обеспечивает не только существенное повышение уровня психофункциональной подготовленности, но и способствует росту технической, функциональной и на ее основе физической подготовленности юных футболистов. Глава 1. К настоящему моменту для развития технологии тренировочного процесса ведущее значение имеют вопросы индивидуализации, что требует широких знаний и информации о функциональных и психических личностных особенностях спортсмена . П.В. Бундзен и др. Я.Яшанин и др. Весьма часто в условиях соревновательной деятельности слабая психологическая готовность обусловливает невозможность реализовать высокую физическую работоспособность Р. Е.Мотылянская, В. Н.Артамонов, . В этом плане эффективная психофункциональная подготовка спортсменов может явиться важнейшим фактором индивидуализации тренировочного процесса. Кроме того, высокий уровень психической готовности выступает в качестве одного из основных условий мобилизации спортсмена на соревнованиях Г. И.Гагаева, Л. Д.Гиссен, В. А.Вышинский, Е. Н.Сурков, Ю. Ю.Цюпак, И. В.Кричфалуший, , , В. Н.Платонов, П. В.Бундзен и др. Алексеев, . В научнометодической литературе процесс развития воспитания психических качеств, определяющих успешность соревновательной и тренировочной деятельности спортсменов, то есть процесс обеспечения готовности психики спортсменов к полной реализации функционального потенциала в виде наивысшего спортивного результата обозначается различными терминами.

Рекомендуемые диссертации данного раздела