Формирование представлений о межполовых и семейно-ролевых отношениях у умственно отсталых подростков в процессе коррекционного обучения и воспитания

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.03
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 1998
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 185 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Формирование представлений о межполовых и семейно-ролевых отношениях у умственно отсталых подростков в процессе коррекционного обучения и воспитания
Оглавление Формирование представлений о межполовых и семейно-ролевых отношениях у умственно отсталых подростков в процессе коррекционного обучения и воспитания
Содержание Формирование представлений о межполовых и семейно-ролевых отношениях у умственно отсталых подростков в процессе коррекционного обучения и воспитания
1.1. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ К БУДУЩЕЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ ПОДРОСТКОВ
1.2. ПОДГОТОВКА К БУДУЩЕЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ КАК ПРОБЛЕМА КОРРЕКЦИОННОЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ
УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧАЩИХСЯ
1.3. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ И НОРМАЛЬНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
1.4. ГИПОТЕЗА, ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ О БУДУЩЕЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
2.1. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО, ПСИХИЧЕСКОГО И ПСИХОСЕКСУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ
КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ И ШКОЛИНТЕРНАТОВ 8ГО ВИДА.
2.2. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ
УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ К БУДУЩЕЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
ГЛАВА 3. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СПЕЦИАЛЬНЫХ КОРРЕКЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ 8ГО ВИДА К БУДУЩЕЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ.
3.1 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОПЫТНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
РАБОТЫ7
3.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ
РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ О МЕЖПОЛОВЫХ И СЕМЕЙНО РОЛЕВЫХ ОТНОШЕНИЯХ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Е.Каган, является необходимость вырастить из ребенка семьянина, то есть человека, способного к созданию собственной семьи и оптимальному эмоциональному и деловому сотрудничеству в ней. Несколько десятилетий назад появление полового вопроса в обществе и, тем более, в школе, считали ЧП. Многие помнят
расхожую фразу, заявленную на одном из международных телемостов, что в СССР секса нет. Сегодня сексуальноэротическая тематика сопровождает человека буквально на каждом шагу во многих киосках печати продаются специализированные газеты и журналы, они же заполняют книжные развалы музыкальные клипы и рекламные ролики с эротическим содержанием можно увидеть при просмотре даже детских передач, не говоря уже о зарубежной и отечественной кинои видеопродукции. Во многих зарубежных странах накоплен немалый опыт по подготовке детей к семейной жизни. Эти знания являются обязательными в курсе школьного обучения и введены официально в США в году, в Англии году, в Швеции году, в Германии году, во Франции году. В Венгрии и Польше подготовка к семейной жизни ведется с года, в Болгарии она включена во внеклассную воспитательную работу и ведется с года. Изменяющийся опыт такой работы показывает как положительные, так и отрицательные стороны этого процесса. В частности, в нашей стране почти все программы по половому и семейному воспитанию в том виде, в котором они осуществлялись, потерпели неудачу. Так, с учебного года во всех школах, ПТУ, средних специальных учебных заведениях был введен курс Этика и психология семейной жизни. Типовая программа этого курса включала следующие разделы Личность. Общество.

Рекомендуемые диссертации данного раздела