Развитие интонационной выразительности речи у детей с церебральным параличом на логопедических занятиях

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Теоретические основы развития интонационной выразительности речи у дошкольников с церебральным параличом.
1.1. Дизартрия как речевая патология, приводящая к нарушениям интонационной выразительности речи.
1.2. Современные подходы к изучению интонационной выразительности речи.
1.3. Характеристика интонационных особенностей речи детей
с нормальным и нарушенным речевым развитием
1.4. Анализ коррекционных методик по преодолению дизартрического
Расстройства речи у детей с церебральным параличом.
Глава II. Изучение интонационной выразительности речи
у дошкольников с церебральным параличом
II. 1. Цель, задачи и организация констатирующего эксперимента.
Н.2. Методика изучения интонационной выразительности речи у дошкольников с церебральным параличом
II. 3. Анализ результатов констатирующего эксперимента.
Глава Ш. Реализация психологопедагогических условий и приемов развития интонационной выразительности речи у детей
с церебральным параличом в процессе логопедических занятий
III. 1. Цель, задачи и организация обучающего эксперимента
III.2. Этапы и основное содержание работы по развитию интонационной выразительности речи у детей с церебральным параличом.
3.2.1. Цель, задачи и содержание первого этапа работы.
3.2.2. Цель, задачи и содержание второго этапа работы.
3.2.3. Цель, задачи и содержание третьего этапа работы
1.3. Результаты развития интонационной выразительности речи
у дошкольников с церебральным параличом
Заключение.
Библиография


Вследствие спастичности часто нарушается моторика всей верхней части лица: движения мышц глаз, бровей, лба. Лицо поэтому становится амимич-ным, неподвижным, маскообразным. При спастичности артикуляционных мышц отмечается постоянное повышение тонуса в мускулатуре языка и губ. Спастическое напряжение в различных группах мышц языка приводит к резкому ограничению его подвижности. В полости рта язык занимает вынужденное положение: оттянут кзади (лежит комом), спинка изогнута и приподнята к твердому небу, кончик языка не выражен. В первую очередь ограничение движений языка отмечается при его подъеме вверх, но нередко и при движении в стороны, вперед и вниз. При этом в наибольшей степени нарушается произношение преднеязычных звуков, среди которых в первую очередь нарушается произношение согласных, образующихся при поднятом и слегка загнутом кверху кончике языка [ш], [ж], [р]. Также повышенный мышечный тонус отмечается в губной мускулатуре, наиболее часто в круговой мышце рта, что приводит к плотному смыканию рта и ограничению активных движений. Спастичность мышц распространяется и на дыхательную мускулатуру, затрагивая мышцы шеи, ребер, нижней части живота. Повышение тонуса указанных мышц обусловливает своеобразие расстройств дыхания, в частности, недостаточный объем дыхания, укорочение выдоха, невозможность контролировать силу и толчок выдыхаемой струи. Повышение тонуса в мышцах гортани, голосовых складок, мягкого неба, языка, губ приводит к ярко выраженным нарушениям голоса. Спастическое сокращение этих мышц вызывает качественные изменения вибрации голосовых складок, а иногда и полностью исключает возможность их вибрации, что делает голос сиплым, хриплым, приводит к монотонности, назализации голоса, затрудняет процесс образования звонких согласных. Другим нарушением тонуса мышц является гипотония. При гипотонии отмечается общая слабость мимической мускулатуры. Губы вялые, не могут плотно смыкаться, в силу этого рот постоянно полуоткрыт, и выражена гиперсаливация. Язык при гипотонии тонкий, широкий, распластанный, занимает всю ротовую полость. Подвижность его резко ограничена, что приводит к нарушению произношения не только согласных звуков, но даже гласных. Гипотония мышц дыхательной системы приводит прежде всего к снижению общего объема дыхания. Понижение мышечного тонуса в голосовом аппарате делает голос монотонным, немодулированным, хриплым, ограничивает его изменения по силе. Еще одним патологическим изменением мышечного тонуса является дистония. Она характеризуется наличием низкого мышечного тонуса в артикуляционной мускулатуре в состоянии покоя и резким его нарастанием в момент речи. Это приводит к непостоянству нарушений звукопроизношения. Дистония дыхательной мускулатуры препятствует нормальному протеканию акта дыхания, укорачивая фазы вдоха и выдоха, ускоряя их темп. Также дистония вызывает нарушения голосообразования: редуцируется громкость голоса, истощается его сила. Однако наиболее часто у детей с церебральным параличом отмечаегся смешанный характер нарушения мышечного тонуса: в одних группах мышц может наблюдаться спастичпость (например, в языке), а в других — гипотония (например, в лицевой и губной мускулатуре). Таламо-паллидарный уровень В - это еще один механизм регуляции готовый к функционированию до рождения и являющийся ведущим в первые шесть месяцев жизни. Морфологический субстрат этого уровня составляют лабиринтная система, красное ядро, зрительный бугор, а также ядра мозжечка. К основным проявлениям патологического состояния таламо-паллидарного уровня относятся позотонические рефлексы, гиперкинезы и синкенизии. Особенностью позотонических рефлексов при ДЦП является то, что они сохраняются длительное время (часто моторное развитие детей с церебральным параличом останавливается на стадии тонических рефлексов). Выраженность тонических рефлексов обычно отражает тяжесть двигательных и речевых нарушений при детском церебральном параличе (Л. О. Бадалян, ; Л. Т. Журба, Е. М. Мас-тюкова, ; К. А. Семенова, Н. М. Махмудова, ).