Система работы над литературными персонажами в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РАБОТЫ НАД ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПЕРСОНАЖАМИ
1.1. Теоретиколитературные понятия образ, характер, герой, персонаж, действующее лицо в литературоведческом освещении 
1.2. Психологические особенности восприятия литературных персонажей учащимися общеобразовательной школы
1.3. Методические основы работы над литературными персонажами в общеобразовательной школе
ГЛАВА II. РАБОТА НАД ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПЕРСОНАЖАМИ ВО
ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 
2.1. Психологические основы методической системы работы над литературным текстом во вспомогательной школе
2.2. Методика работы над персонажами в специальной литературе 
2. 3. Анализ программы и учебников по чтению для седьмого, восьмого, девятого классов вспомогательной школы
ГЛАВА III. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПЕРСОНАЖЕЙ УЧАЩИМИСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
3.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента
3.2. Владение учащимися элементами литературоведческой терминологии
3.3. Понимание учащимися лексики, характеризующей личностные качества и состояние человека 
3. 4. Восприятие и понимание учащимися литературных персонажей
ГЛАВА IV. МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД ЛИТЕРАТУРНЫМИ ПЕРСОНАЖАМИ В СТАРШИХ КЛАССАХ ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ1 
4.1. Основные принципы построения экспериментальной методической системы работы над литературными персонажами
4.2. Методика обучения составлению характеристики литературного персонажа
4.3. Результаты экспериментального обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Образ как картина человеческой жизни предполагает прежде всего создание определенного человеческого характера, стоящего в центре этой картины. Понятие образа шире понятия характера, поскольку оно включает все богатство изображаемого мира, в котором человек находится и вне которого он немыслим, но в то же время без изображения характера не может возникнуть и образ. Л. И. Тимофеев, указывая на человеческое содержание образа и определяя соотношение между образом и характером, отмечает, что характер - это ядро образа. Образ - это конкретная и в то же время обобщенная картина человеческой жизни, созданная при помощи вымысла и имеющая эстетическое значение» (6, С. В этом определении Л. Н. Драгомирецкая указывает на смешение понятий «литературный характер» и «образ». Не всякий образ, по мнению Н. Драгомирецкой, содержит в себе характер. В литературных характерах автор видит способ, форму воспроизведения жизненных обстоятельств; обязательным признаком подлинного литературного характера она считает наличие ведущей, определяющей черты, а в ней выражение авторского пафоса в отношении к изображаемому герою. Ведущая черта представляет собой самое показательное качество индивидуальности: всегда социально окрашенное (; С. Отсутствие в характере героя ведущей черты ведет к разрушению образа, ибо он превращается в изображение потока чувств, в простое фиксирование процессов духовной жизни. В определении сущности литературного характера Н. Драгомирецкая допускает известный субъективизм, но вопросы соотношения образа и характера трактует правильно. Образ отличается от характера своей изобразительной природой, наглядностью». В понятие «образ», по ее мнению, входит многое, как будто не связанное с человеком непосредственно: изображение жизни природы, вещей и т. Но все это - «очеловеченная» природа, «очеловеченные» предметы, ибо они помогают нам почувствовать свойства изображенных характеров. Анализировать литературный характер - это значит рассматривать своеобразные средства выражения в нем конкретно исторической действительности. Изображение характера и есть то основное средство, при помощи которого писатель отражает действительность (1; С. Характер -это определенный тип человеческого поведения, обусловленный данными социальными условиями. Человек изучается и отражается в целом ряде наук (в философии, в праве, в психологии и т. Характер - это прежде всего конкретный человек с его индивидуальными поступками и переживаниями в конкретной жизненной обстановке. Характер литературный» - черта, особенность, изображение человека в словесном искусстве, определяющее своеобразие содержания и формы художественного произведения» (1; С. В большей степени понятие «образ» приложимо в художественном произведении к изображению человека. В этом смысле чаще всего понятие «образ» и употребляется в смысле образа-характера. Но за характером стоит обобщение. Создавая характер, писатель может отражать черты и реального, исторического, но однако литературный характер - это, скорее, явление идеологическое; воссозданный творческой фантазией писателя, он заключает в себе познание жизни, ее оценку. Обобщение же само по себе не может создать целостность образной картины. В литературоведческой практике можно отметить еще ряд терминов, параллельных в той или иной мере понятию характера: персонаж, действующее лицо, герой, тип. Действующее лицо, персонаж - понятия, при помощи которых обозначается показанный в произведении человек безотносительно к тому, в какой мере глубоко и верно он изображен писателем, даже в том случае, когда он изображен бегло. Характер - уже более определенное понятие, мы говорим о характере в том случае, если изображенный в произведении человек обрисован с достаточной полнотой и определенностью так, что мы за ним чувствуем определенную норму поведения. В противовес некоторым литературоведам, которые пытались идентифицировать понятия «образ», «герой», «характер», «персонаж», «действующее лицо», Л. И. Тимофеев (6), Г. Н. Поспелов (), В. А. Никольский (3) и др.