Особенности связной речи заикающихся школьников-билингвов в сравнении с нормой

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.03
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2005
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 198 с. : ил.
  • бесплатно скачать автореферат
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Особенности связной речи заикающихся школьников-билингвов в сравнении с нормой
Оглавление Особенности связной речи заикающихся школьников-билингвов в сравнении с нормой
Содержание Особенности связной речи заикающихся школьников-билингвов в сравнении с нормой
Глава 1. Теоретические подходы к изучению влияния билингвизма на развитие речи
ребенка в норме и патологии
Билингвизм как комплексная научная проблема
Влияние билингвизма на речевой онтогенез
Заикание у билингвов теоретические и прикладные аспекты
Связная речь как предмет психолингвистического исследования
Глава 2. Организация и методы исследования связной речи младших школьников с
татарскорусским билингвизмом
Общая характеристика исследованного контингента детей
Содержание и структура исследования
Глава 3. Анализ результатов экспериментального изучения связной речи
заикающихся школьниковбилингвов в сравнении с нормой
Анализ результатов логопедического обследования школьников билингвов с
нормальной речью
Анализ результатов исследования типологических особенностей
билингвизма у школьников с нормальной речью
Анализ результатов экспериментального исследования текстов
пересказов, создаваемых школьникамибилингвами с нормальной речью
Анализ результатов логопедического обследования школьников билингвов с
заиканием 9
Анализ результатов исследования типологических особенностей
билингвизма у заикающихся школьников
Анализ результатов экспериментального исследования текстов
пересказов, создаваемых школьникамибилингвами с заиканием
Основные направления коррекционнопедагогической работы с
Заключение
Список литературы


Глава 1. Глава 2. Глава 3. При этом русский язык остается языком межнационального общения. В эту сложную языковую ситуацию попадают и дети с речевой патологией. Л.И. Белякова, Е. А. Дьякова , . Е А. Дьякова , Левина , Э. Р. Саитбаева 2, Ястребова 5. Это определило актуальность исследования. Л.В. Щерба 9, иЛУетгасИ 8 и др. Э.М. Ахунзянов 7, Л. Л. Аюпова , М. К. Исаев , А. Решение данной проблемы является целью исследования. Изучить теорию проблемы исследования с учетом ее многоаспектности. Стъюдента. I Выготский , Н. А.Д. Леонтьев , , , , А. Р. Лурия , , и др. П.К. Анохин 3,4, Леонтьев ,, Т. Залевская , , И. А. Зимняя , , Л. Организация исследования. Московского социальногуманитарного института. Работа представлена на 8 страницах. Глава 1. Так, Е. В исследованиях И. А. Медведевой , , , I. А1гсЫзоп 8, 9, Р. В качестве лингвистического термина понятие билингвизм впервые использовал и. УетгеШ 8. В.А. Богородицкий , , И. Л. Бодуэн де Куртенэ , В. Е.Д. Поливанов 7, Л. В. Щерба 9, 0, 1 и др. По мнению М. М.М. По мнению Н. По мнению В. Представители первого направления, основателем которого стал Л. Л.В. По мнению Л. Л.В.

Рекомендуемые диссертации данного раздела