заказ пустой
скидки от количества!Глава первая. Гравюра, ее выразительные средства
Глава вторая. Опыт использования занятий линогравюрой с учащимися школ у нас и за рубежом
Глава третья. Особенности изобразительной деятельности подростка
Глава четвертая. Занятия линогравюрой в структуре изобразительной деятельности как средство развития художественно-творческих способностей учащихся (экспериментальная работа по теме исследования)
1. Поисковый эксперимент (определения содержания и методов занятий линогравюрой)
2. Обучающий эксперимент (проверка возможностей занятий линогравюрой с учащимися младшего и старшего подростковых возрастов)
Экспериментальная работа в V классах
Экспериментальная работа в VI классах
Экспериментальная работа с учащимися VII классов
Экспериментальная работа с учащимися VIII классов
3. Завершающий эксперимент (занятия линогравюрой на факультативных занятиях)
Выводы
Литература
Приложения
Проблема формирования всесторонне-развитой личности человека приобретает в период развитого социализма особо важное значение,поэтому КПСС и Советское правительство постоянно проявляют заботу о воспитании и обучении нашей учащейся молодежи и,прежде всего,школьников,Об этом свидетельствуют материалы съездов партип,постановления ЦК 1ШСС и Правительства. Так, в "Отчетном докладе Центрального комитета КПСС ХХУ1 съезду Кошлзш:истическож_партиж Советского Союза и очередные задачи партии в области внутренней и внешней политики 2S февраля 1981 г. говорилось: "Мы располагаем большими материальными и духовными возможностями для все более полного развития личности и будем наращивать их впредь .Но важно вместе с тем,чтобы каждый человек умел ими разумно пользоваться.А это,в конечном счете,зависит от того, каковы интересы,потребности личности. Вот почему в их активном, целенаправленном формировании наша партия видит одну из важных задач социальной политики" . В Постановлении же ХХУ1 съезда по проекту ЦК КПСС "Основные направления экономического и социального развития на I98I-I985 г . г . и на период до 1990 г . " обращается внимание на дальнейшее развитие систеь/ш народного образования,на необходимость, в частности, "совершенствовать формы и методы трудового,нравственного и эстетического воспитания в школе" .