Совершенствование системы школьного физического эксперимента по магнитным свойствам вещества

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 1984
  • Место защиты: Душанбе
  • Количество страниц: 178 c. : ил
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Совершенствование системы школьного физического эксперимента по магнитным свойствам вещества
Оглавление Совершенствование системы школьного физического эксперимента по магнитным свойствам вещества
Содержание Совершенствование системы школьного физического эксперимента по магнитным свойствам вещества
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ВОПРОСЫ МАГНИТНЫХ СВОЙСТВ ВЕЩЕСТВА В КУРСЕ ФИЗИКИ СРЕДНЕЙ П1КОЛЫ
I. Анализ программ и учебной литературы для школьников по изучению магнитных свойств вещества II
2. Обзор методической литературы по изучению
магнитных свойств вещества .
3. Рекомендации по совершенствованию содержания программы и системы школьного физического эксперимента по магнитным свойствам вещества в УПХ классах .
5 4. Оборудование и материалы для учебного физического эксперимента по магнитным свойствам вещества
ГЛАВА 2. СИСТЕМА УЧЕБНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО МАГНИТНЫМ СВОЙСТВАМ ВЕЩЕСТВА
I. Физический эксперимент по магнитным свойствам вещества в УП классе
2. Демонстрационные опыты по изучению диамагнитных и парамагнитных свойств вещества в IX классе
5 3. Демонстрационные опыты с ферро и ферри
магнетиками в IX классе
4. Фронтальная лабораторная работа Изучение
магнитных свойств вещества в IX классе
5. Физический практикум по изучению магнитных свойств вещества в IX классе
6. Демонстрационный эксперимент и физический практикум по изучению ферро и ферримагнитньтх свойств вещества в курсе физики повышенного уровня IX класса .
7. Некоторые опыты для общего курса физики педагогических институтов и университетов .
ГЛАВА 3. ХОД И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
I. Содержание и формы педагогического
эксперимента
2. Влияние совершенствования школьного физического эксперимента по магнитным свойствам вещества на знания учащихся .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .
Список использованной литературы


В то время магнитные свойства вещества изучались, по метким замечаниям Я. Г.Дорфмана [ 3. Н.М. Шахмаева [ 3. В действовавшей до года программе по физике для средней школы, после некоторых проведенных в её рамках модификаций, сложилась следующая картина [ 2. В УП классе программа ограничивалась вопросами о постоянных магнитах и магнитном поле Земли, входящими в тему "Электромагнитные явления” [с. В объяснительной записке к программе указывалось, что эта тема в целом изучается только качественно на основе демонстрационных опытов и лабораторных работ [ с. К демонстрации по магнитным свойствам вещества относились указанные в программе опыты по ознакомлению с действием различных магнитов и намагничиванию стального стержня в магнитном поле Земли. В качестве фронтальных лабораторных работ программа предлагала работы по изучению свойств магнита и по получению изображений магнитных полей [ с. По существу вводились начальные представления о магнетизме некоторых веществ. Детальный анализ программы [2. J и предшествовавших ей программ по физике для средней школы приведен И. П.Федотовым в кандидатском исследовании [4. I5J , поэтому дублировать его здесь мы полагаем нецелесообразным. Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость. Ферромагнетики и их техническое применение" [ с. По теме предлагались демонстрации диамагнитных и парамагнитных веществ, размагничивания стальных магнитов нагреванием, эффекта Баркга-узена, магнитной защиты, а также кинофрагментов "Гипотеза Ампера" и "Парамагнитные и диамагнитные свойства вещества". Фронтальные работы по магнитным свойствам вещества не были предусмотрены. В физическом практикуме к вопросам о магнитных свойствах вещества относилась работа по определению индукции магнитного поля постоянного магнита. Примечательно, что в объяснительной записке к программе вопросы о магнитных свойствах вещества даже не упоминались с. А ведь, именно, в объяснительной записке следовало бы "расшифровать" объем и глубину изучения вопросов темы, указав, каким элементам учебного материала нужно отдать приоритет, в частности, следовало бы подчеркнуть значимость вопросов о магнитном моменте атомов, о доменной структуре ферромагнетиков. В книге по общим вопросам методики преподавания физики в средней школе справедливо отмечается: "Магнитные свойства вещества могут быть выяснены из анализа того факта, обла -дают ли атомы и молекулы данного вещества магнитными момента -ми, отличными от нуля или равными нулю. Доменная структура ферромагнетиков и механизм их намагничивания вполне доступны пониманию учащихся старшего школьного возраста" [2. Следует отметить, что учебный материал по магнитным свойствам вещества даже в рамках темы о магнитном поле тока в программе [2. Большое внимание к магнитным свойствам вещества в этой теме вполне оправдано. Научно-исследовательским институтом содержания и методов обучения Академии педагогических наук СССР разработаны и затем приняты в школах новые усовершенствованные программы по физике для У1-Х классов восьмилетных и средних школ [ 2. Что касается усовершенствованной программы для УП классов, то в отношении вопросов о магнитных свойствах вещества она по-существу не отличается от программы [2. В усовершенствованной программе для IX класса по разделу основ электродинамики вопросы о магнитных свойствах вещества по-прежнему не выделяются в качестве одной темы; эти воп -росы, как и в программе [2. Магнит -ное поле". Вот содержание этой темы [2. Магнитное поле ( ч. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Магнитная индукция. Линии магнитной индукции. Магнитное поле тока. Магнит -ные свойства вещества. Магнитная проницаемость. Ферромагне -тики. Техническое применение ферромагнетиков. Магнитный поток. Сила,действующая на проводник с током в магнитном поле. Принцип действия электроизмерительных приборов. Сила Лоренца. По магнитным свойствам вещества фронтальные лабораторные работы по-прежнему не предусматриваются, оставлена работа физического практикума "Определение индукции магнитного поля постоянного магнита" [с.

Рекомендуемые диссертации данного раздела