Изучение природоведения как средство трудового воспитания младших школьников

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 1984
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 173 c. : ил
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Изучение природоведения как средство трудового воспитания младших школьников
Оглавление Изучение природоведения как средство трудового воспитания младших школьников
Содержание Изучение природоведения как средство трудового воспитания младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. СОДЕРЖАНИЕ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССАХ .
I. Система трудового воспитания младших
школьников .
2. Учебный предмет Природоведение в системе трудового воспитания младших
школьников .
Глава П. ПУТИ И СРЕДСТВА ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ НА
ЗАНЯТИЯХ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ
I. Методика формирования трудолюбия на
занятиях по природоведению .
2. Профессиональная ориентация младших школьников на занятиях и внеклассной
деятельности по природоведению .
3. Экологическое воспитание младших школьников на уроках и внеклассной деятельности по природоведению III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


На третьем этапе (- гг. Определялось содержание знаний, необходимых для воспитания у школьников трудолюбия, выявлялись профориентационные возможности содержания курса природоведения, а также условия формирования у младших школьников бережного, хозяйского отношения к природе, к сохранению и приумножению ее богатств. Разрабатывались методические рекомендации учителям. Экспериментальная работа проводилась в восьмилетней школе К б г. Улан-Удэ, Нижне-Иволгинской восьмилетней школе Улан-Удэнского сельского района, Жемчугской, Толтойской средних школ Тункин-ского района Бурятской АССР, а также в школе № 6 г. Москвы. Природоведение" для трудового, экологического воспитания и профориентации; определены педагогические и методические условия организации учебной и внеклассной деятельности младших школьников в процессе изучения природоведения для целенаправленного и систематического формирования у них трудолюбия, а такжэ для реализации задач профориентации и экологического воспитания. Практическая ценность проведенного исследования состоит в том, что методические рекомендации внедрены в практику учебно-воспитательной работы школ г. Улан-Удэ и сельских школ Бурятской АССР. Б результате повысился познавательный интерес младших школьников к изучению природы, к труду людей, к профессиям, активизировалась деятельность их в общественно полезном труде. Материалы и выводы исследования могут найти применение в курсе лекций по природоведению в педагогических институтах, в системе повышения квалификации учителей начальных классов. Апробация работы осуществлялась на научных и методических конференциях в процессе выступлений с докладами по теме исследования перед учителями школ на августовских конференциях (г. Улан-Удэ). Материалы исследования докладывались на внутривузовской конференции Улан-Удэнского ордена "Знак Почета" государственного педагогического института имени Д. Банзарова ( г. ШИ общих проблем воспитания АПН СССР ( г. Пятигорск, г. Политехническое образование и трудовое воспитание учащихся в свете решений майского ( г. Пленума ЦК КПСС" (Сабинский район Татарской АССР, г. Глава I. Система трудового воспитания и профессиональной ориентации учащихся призвана подвести их ко времени окончания неполной средней школы к обдуманному выбору профессии и соответствующего учебного заведения для продолжения образования-1-. Трудовая деятельность младших школьников неразрывно связана с воспитанием интереса и любви к природе, со знакомством их с трудовой деятельностью людей, преобразующим природу, направленный на лучшее ее использование, с профессиями типа: "человек-природа", "человек-техника". Мы рассматриваем трудовое воспитание младших школьников на уроках и внеклассных занятиях по природоведению как воспитание трудолюбия, знакомства и интереса к профессиям и бережное отношение к природе. Заложив у детей основы трудолюбия, интерес к труду, уважение к людям труда, впоследствии легче сформировать у них ответственное, творческое отношение к трудовой деятельности. Материалы первой сессии Верховного Совета СССР одиннадцатого созыва. М.: Политиздат, , с. Там же, с. Формирование коммунистического взгляда на труд, как на основу жизни, как обязанность человека, о необходимости трудиться на себя, на пользу семьи, общества, об отношении советских людей к труду, что труд-дело славы, чести и геройства. Воспитание уважения к людям труда, устойчивого интереса, ответственного отношения к труду, своевременное ознакомление их с доступными видами трудовой деятельности. Развитие познавательных, профессиональных, интересов. Желание работать в коллективе, оказывать помощь товарищам, творческое отношение к труду. Бережное отношение к народной собственности, к природе, ее богатствам. В процессе трудового воспитания необходимо вооружить школьников определенной суммой знаний, научить практическим умениям и навыкам, воспитать у них трудолюбие, привычку трудиться, любовь к природе, ответственное отношение к природным ресурсам, способность активно участвовать в общественно полезном труде.

Рекомендуемые диссертации данного раздела