Преемственность в обучении математике учащихся средней школы и студентов экономического вуза

  • Автор:
  • Специальность ВАК РФ: 13.00.02
  • Научная степень: Кандидатская
  • Год защиты: 2000
  • Место защиты: Москва
  • Количество страниц: 31 с.; 14х20 см
  • Стоимость: 230 руб.
Титульный лист Преемственность в обучении математике учащихся средней школы и студентов экономического вуза
Оглавление Преемственность в обучении математике учащихся средней школы и студентов экономического вуза
Содержание Преемственность в обучении математике учащихся средней школы и студентов экономического вуза
Работа выполнена в Московском педагогическом государственном университете на кафедре методики преподавания математики. Потапов М. К. кандидат педагогических наук, доцент Бальщок П. Ведущая организация Московский педагогический университет. Защита состоится февраля г. Диссертационного Совета К 3 в Московском педагогическом государственном университете по адресу , Москва, ул. Краснопрудная, д. МПГУ, ауд. Малая Пироговская, д. Диссертации . I А йнадряДРООЗДАр. Чикащева Н. Социальноэкономические изменения, происходящие в России, переход к рыночным отношениям, включение страны в мировую экономическую систему, компьютеризация всех сфер производства, торговли и финансов требуют коренного улучшения обучения математике будущих специалистов экономического профиля как в средней, так и в высшей школе, тесной взаимосвязи их школьной и вузовской подготовки. Остро встает проблема создания единой системы непрерывного математического образования для школ и вузов экономической специализации, решение которой во многом зависит от установления преемственных взаимосвязей между отдельными ее звеньями и как следствие от качества обучения математике как в средней школе, ориентированной на экономические специальности, так и в экономическом вузе.


А. Локтионовой, в которой сделана попытка построить методическую модель и содержание учебнометодического комплекса преподавания математического анализа студентам экономических факультетов, обеспечивающие тесные междисциплинарные связи между циклами математических и экономических дисциплин. В докторской диссертации Г. М. Булдыка исследуются вопросы формирования математической культуры экономиста в вузе, одним из основных положений которой является осуществление непрерывности изучения математических методов на протяжении всего периода обучения и использования их в курсах специальных дисциплин принцип преемственности. Таким образом, в проанализированных работах, авторами раздельно рассматриваются вопросы включения важных экономических понятий и терминов на уроках и факультативных занятиях по математике в общеобразовательной средней школе, система отбора содержания математического образования для классов экономического направления, прикладная направленность преподавания математики на примере отдельных дисциплин в экономическом вузе, вопросы формирования математической культуры экономиста в вузе. Каждая из вышеперечисленных работ так или иначе затрагивает вопросы преемственности в обучении математике либо учащихся общеобразовательных школ и классов экономического направлепия, либо студентов экономического вуза, но ни в одной из них не предпринимаются попытки комплексного решения проблемы преемственности в обучении математике в системе школа экономический вуз. Противоречие между современными требованиями общества к математической подготовке выпускников средней школы, ориентированной на экономические специальности и студентов экономического вуза и реальным состоянием дел при решении этой задачи обосновывает актуальность проблемы исследования обеспечение преемственности в обучении математике между средней школой, ориентированной на экономические специальности и экономическим вузом. Объектом исследования является процесс обучения математике учащихся старших классов средней школы, ориентированной на экономические специальности и студентов младших курсов экономического вуза. Предмет исследования выявление форм и методов обеспечения преемственности в обучении математике в старших классах средней школы, ориентированной на экономические специальности и па первых курсах экономического вуза. Цель исследования разработка методических рекомендаций по реализации преемственных взаимосвязей в обучении математике между выпускными классами средней школы, ориентированной на экономические специальности и младшими курсами экономического вуза с целью повышения качества математической подготовки учащихся и студентов, используя опыт работы автора на подготовительных курсах, подготовительном отделении, колледже, младших курсах Московского университета потребительской кооперации МУНК. В процессе исследования мы исходим из следующей гипотезы качество математической подготовки учащихся средней школы, ориентированной на экономические специальности и студентов экономического вуза повысится, если содержание, структура и методика преподавания курса математики в школе и вузе формируется с учетом реализации преемственных взаимосвязей в системе школа экономический вуз. Описание преемственности в обучении как дидактической проблемы и выявление психологопедагогических основ реализации преемственных взаимосвязей в системе школавуз. Описание особенностей реализации преемственных взаимосвязей в обучении математике в системе школа экономический вуз. Выявление требований высшей экономической школы к математической подготовке выпускников средней школы, ориентированной на экономические специальности. Разработка форм, методов и средств обучения в выпускных классах средней школы, ориентированной на экономические специальности. Описание рейтинговой системы оценки исходного уровня знаний, умений и навыков студентовпервокурсников, их готовности воспринимать новый учебный материал по математике. Разработка методических рекомендаций по обучению математике студентов первых курсов экономического вуза с учетом идей преемственности в системе школаэкономический вуз. Проведение экспериментальной работы по обучению математике в системе школаэкономический вуз. Цель, гипотеза и задачи обусловили выбор совокупности теоретических и практических методов исследования.

Рекомендуемые диссертации данного раздела