Теоретико-методические основы обучения студентов гуманитарных факультетов вузов автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические основы обучении студентов гуманитарных факультетов вузов автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц.
1.1. Роль обучения автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц в процессе информационной подготовки специалистов гуманитарного профиля
1.2. Методическая система обучения студентов гуманитарных факультетов вузов автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц.
1.2.1. Цели обучения работе с электронными таблицами.
1.2.2. Содержание обучения автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц
1.2.3. Методы, формы и средства обучения автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц
Выводы к главе 1.
ГЛАВА 2. Методика обучении студентов гуманитарных факультетов вузов автоматизированной обработке информации в среде элекгронных таблиц.
2.1. Методика формирования основных понятий
2.2. Метод информационного моделирования как фундаментальный фактор обучения студентов гуманитарных факультетов вузов автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц
2.2.1. Комплекс учебных информационных моделей для x как основное средство формирования навыков обобщения, алгоритмизации и систематизации у студентов гуманитарных факультетов вузов в процессе обучения автоматизированной
обработке информации в среде электронных таблиц
2.2.1.1. Организация обобщающего повторения студентами
гуманитарных факультетов вузов основных возможностей электронных таблиц
2.2.1.2. Формирование алгоритмического мышления студентов гуманитарных факультетов вузов средствами информационного моделирования.
2.2.1.3. Развитие системного мышления студентов гуманитарных факультетов вузов в процессе построения информационных моделей.
2.3. Анализ вторичных данных в ходе построения информационных моделей как важный фактор подготовки будущих специалистов
2.4. Экспериментальное исследование эффективности методики обучения студентов гуманитарных факультетов вузов автоматизированной обработке
информации в среде электронных таблиц.
Выводы к главе 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Библиографический список использованной литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Входной тест
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Тест по теме Работа с базой данных в среде
электронных таблиц.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Анкета
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Результаты статистической обработки анкет.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Графическая модель логики изучения темы Базы
данных.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6. Алгоритм решения задачи, поставленной в п.2.2.1.2 в
случае совпадения у команд рассмотренных показателей
ПРИЛОЖЕНИЕ 7. Алгоритм применения условного форматирования с целью выделения из базы данных спортсменов, день рождения которых
находится в радиусе трех дней от дня игры.
ПРИЛОЖЕНИЕ 8. Диплом Московского Представительства i 
Введение


Объектом исследования является процесс обучения информатике на гуманитарных факультетах высших учебных заведении. Предметом исследования стали содержание, структура, организационные формы и методы обучения студентов гуманитарных специальностей автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц в вузовском курсе информатики. Цель исследования состоит в разработке эффективной методики обучения студентов гуманитарных специальностей высших учебных заведений автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц. Выявить уровень подготовки выпускников средней школы, ориентирующихся на получение гуманитарных специальностей к информационному моделированию и автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц. Определить требования к информационной подготовке специалистов гуманитарного профиля. Разработать методическую систему обучения автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц на основе современных достижений вузовской дидактики. Разработать комплекс информационных моделей, позволяющий организовать обобщающее повторение основных возможностей электронных таблиц, развивающий системное, логическое, критическое и алгоритмическое мышление учащихся. Провести педагогический эксперимент с целью проверки эффективности предлагаемой методики. Л.С. Выготского, П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова, М. И. Махмутова, Е. Н. КабановойМиллер, М. Л Холодной и др. К. Бабанского, В. П. Беспалько, В. В. Красвского, В. В. Лаптева, И. Я. Лернера, Е. А. Семснко, Н. Ф. Талызиной, М. В. Швсцкого и др. Ю.С. Брановского, Я. А. Ваграмсико, С. Г. Григорьева, Е. П. Велихова, В. Кузнецова, И. В. Роберт, Т. Л. Шапошниковой и др. С.А. Бешсикова, А. Г. Гейша, А. П. Ершова, В. А.Г. Кушнирснко, М. П. Лапчика, Г. В. Лебедева, И. В. Макаровой, Могилва, В. М. Монахова, Н. И. Пака, Ю. А. Псрвина, И. С.В. Симоновича, А. Н. Степанова, Е. К. Хсннера, И. Д. Угриновича, Ю. А. Шафрнна и др. В.К. Белошапка, С. А. Бешенкова, А. Н.В. Макаровой, Е. Л.Ракитной, Самылкиной, И. II. И. Суворовой, Юнерман и др. Разработанные методическая система обучения, учебнометодические материалы и информационные модели могут найти применение на курсах повышения квалификации преподавателей вузов и учителей школ и быть использованы учителями информатики для проведения факультативных занятий или элективного курса в профильной школе. Достоверность и обоснованность полученных результатов обеспечиваются опорой на достижения психологопедагогичсской науки, согласованностью выводов с основными положениями современной концепции информатизации образования, позитивными результатами проведенного педагогического эксперимента. Методическая система обучения автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц в курсе информатики гуманитарных факультетов высших учебных заведений. Комплекс учебных информационных моделей Спорт для процессора электронных таблиц i x. Учебнометодический комплекс для обучения студентов гуманитарных факультетов вузов автоматизированной обработке информации в среде электронных таблиц. Апробация результатов исследования. О результатах исследования регулярно докладывалось на совместных семинарах кафедр информационных технологий и математических методов и моделей Института экономики, права и естественных специальностей г. Краснодар, а также на семинарах кафедр прикладной математики и высшей алгебры и геометрии Кубанского госуниверситета. Основные положения работы докладывались на международных научных конференциях е Гсрценовские чтения, е Гсрценовские чтения СаиктПстсрбург, и гг. XII, XIII международных конференциях Информационные технологии в образовании Москва, и гг Доклад Система информационных моделей для x на XII международной конференции Информационные технологии в образовании был отмечен дипломом Московского представительства фирмы i см. Института экономики, права и естественных специальностей г. Краснодарским краевым институтом дополнительного профессионального педагогического образования. Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и 8 приложений.